體育中考文獻探析

楊科 唐義富

摘要：本文通過在中國知網以“體育中考”為關鍵詞的收集和歸納文獻，總結在體育中考中的問題及解決辦法，為我國體育中考制度和體育教學提供客觀理論依據，促進中考制度的健康發展。

關鍵詞：體育教學;體育中考;文獻綜述

一、體育中考的意義

為改善我國青少年的體質健康，采取初中畢業升學的體育考試的重大舉措，旨在提高學生參加體育鍛煉的意識和家長對學生參加體育鍛煉的重視，使學生養成自覺鍛煉的習慣和健康的生活方式，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

二、體育中考操作過程中問題的研究

（一）過程性評價的真實性

注重過程性評價過程的監管，防止平時成績隨意性打分。朱建紅（2010）認為平時成績在操作過程中體育老師大多采用送分的辦法，因是本校老師在給自己學生打分，相應被檢材料檢查也是走過場。趙興武（2001）認為平時參加體育鍛煉的考核評價流于形式，出現隨意送分等腐敗現象的滋生。學校在過程性評價時要重視對學生平時學習表現和行為的評價促進學生參加體育活動的積極性，強化學生平時成績的審核與增加透明度。

（二）考試過程中的公平性

堅守公平是體育中考制度設計和實施的基本原則，能否解決公平問題是體育中考制度成敗的關鍵。鄭君亞，鐘聲（2011）認為體育考試與其他文化考試存在一定的差異，體育考試人為因素的影響較多，要做到公平難度較大。聶書寶，徐燁（2012）認為體育測試過程復雜難以保證各環節的統一規范，不能保證人人都遵守規則，難免出現不公平的現象。

（三）出現應試教學模現象

體育中考是為了提升學生的身體素質，培養終身體育的意識。朱婷婷，周曙（2016）、張震偉（2008）認為不少老師采取圍繞考試項目進行教學的模式，把未列去考試的教材拋到一邊。這種將體育考試向應試教育的方向發展，違背了實施體育中考的初衷，不利于學生綜合素質的提升與全面發展。我們應改變教學觀念，加強學生對參加體育活動興趣的培養，讓他們積極主動的參與鍛煉。

（四）考試模式的研究

體育中考模式相對固定，各有不同優勢。尚文進（2016）認為用必考項目+規定內自選項目相結合的考試模式，必考項目中包含體育理論知識，選考項目主要是身體素質和運動技能的考核。馮海波，楊國慶，平易.（2011）、強曉祥，劉成（2012）認為我國體育中考模式分為單一模式（現場測試）和雙重模式（現場測試+過程評價），單一模式在于客觀性和操作性強，雙重模式可以提高學生日常體育鍛煉與終身體育鍛煉意識。兩種評價模式都存在兩面性，需要當地教育行政部門及學校領導要不斷完善中考制度，制定更適宜學生健康發展的政策。

（五）體育中考內容的研究

體育中考內容對學校的教學有導向的作用。朱琳，徐燁，劉禮國（2012）、徐燁，劉禮國（2015）認為考試內容的設置應有健康素質內容和運動技能內容，《國家學生體質健康標準測試》應側重于健康指標，體育考試應側重于運動技能指標，二者形成互補。朱清華（2012）認為應增設地方特色項目，弘揚傳統文化，豐富體育教學的內容，體育內容的設置應征求體育教師、學生、社會各界的意見，教育部門要針對自己當地的情況來設置科學合理的考試內容。

三、小結

體育中考考試模式各有優點，采取哪種模式應結合當地的具體情況，不忘體育中考的初衷是為了促進青少年增強體質，積極進行體育鍛煉，不能一味的追求成績。體育中考在考試的模式、考試的內容、考試的過程中存在不公平，影響的因素是多元的，要求我們要向更加公平、公正的方向發展，我們應科學設置考試的內容，加強考場監督與維護，完善過程評價制度。在初中的《體育與健康》的課程教學中體育教師不能僅要教中考要測試的體育內容，更要培養學生積極參加鍛煉的意識，培養學生對體育運動的熱愛，養成終身體育的習慣和意識。

參考文獻：

[1]尚文進.江蘇省體育中考研究[J].體育文化導刊，2015 （06）：138-143.

[2]鄭君亞，鐘聲.淺談體育中考利與弊及對策分析[J].運動，2011 （03）：67+46.

[3]張震偉.體育中考下的體育教學誤區與對策[J].中國西部科技，2008 （09）：69-70.

[4]馮海波，楊國慶，平易.體育中考研究[J].體育文化導刊，2011 （08）：87-90.

[5]趙興武.對體育中考的幾點思考[J].玉溪師范學院學報，2001 （S1）：351-353.

[6]翟玲麗.體育中考有關問題研究[J].吉林省教育學院學報（學科版），2009，25 （12）：93-94.

[7]朱清華.山西體育中考體測現狀分析[J].呂梁學院學報，2012，2 （04）：84-86.

[8]劉海元.我國初中畢業升學體育考試制度實施現狀分析[J].體育學刊，2008 （09）：8-14.

[9]聶書寶，徐燁.體育中考存在的問題及對策探討[J].凱里學院學報，2012，30 （06）：173-175.

[10]朱婷婷，周曙.初中生中考體育加試探究[J].體育文化導刊，2016 （03）：140-143+156.

[11]徐燁，朱琳.體育中考的公平訴求及因應之策[J].武漢體育學院學報，2013，47 （11）：30-35.

[12]徐燁，劉禮國.以學生體質健康為導向的體育中考項目設置改革研究[J].現代中小學教育，2015，31 （07）：18-23.