中國學生打擊樂水平讓洋大師吃驚

“第一遍演奏時你很緊張，因為你在想：我怎么才能打好；第二遍演奏時好多了，因為你開始在想音樂了；第三遍演奏非常好，因為你已經融入音樂了。要記住，我們只是一個‘演奏者’而已！如果在演奏時，能讓觀眾覺得你演奏的音樂很美妙、而不是覺得你演奏得很棒，那才是真正成功了！”

面對“琴槌為什么要抬那么高？”的問題，接受指導的學生馬上收斂了動作。這個舉動卻并沒有得到羅伯特的贊許：“我并不是想要你改，而是想聽到一個合理原因。如果你有理由，那就OK了。”

“不要一味用力，演奏馬林巴要像打太極拳一樣，力才能集中而穩當。”

洋大師個別輔導

4月17日-20日，現代打擊樂大師羅伯特·馮·賽斯的個別指導幾乎都是從最基本的專業知識開始的。但學生們聽得依然興致勃勃，很多人都是跟著羅伯特輾轉中央音樂學院、中央音樂學院附中、箭麗打擊樂藝術中心、中國音樂學院，場場不落。

4月17日一曲馬林巴獨奏《道》揭開了羅伯特·馮·賽斯在京大師班的序幕，來自內蒙古、山西、廣東、廣西、重慶、西安、沈陽、新加坡的200多名打擊樂專業以及地方專業團體的打擊樂演奏員觀看了大師課。演奏前，馮·賽斯特別強調將這支曲子獻給德高望重的中央音樂學院附中趙紀教授。一曲終了，趙紀在臺下起立鼓掌，現場氣氛異常熱烈。來自附中的8名打擊樂專業學生在舞臺上就座，首先上場的是17歲的附中高二年級學生付藝菲，她的一曲巴赫《恰空》贏得了馮·賽斯熱情贊揚：“她只有17嗎？這真讓人難以置信！趙老師對我說過，如果有哪個學生我喜歡，我可以隨便挑，現在我想第一個就要挑她！在我的演奏生涯中，到過四五十個國家，但從來沒有看到過一群如此高水平的學生，這很令人驚訝！附中學生十七、八歲，像茱利亞大學2年級學生的水平。”羅伯特表示：他的高評價不是恭維和禮貌，而是真切的感受。中國打擊樂學會、中央音樂學院附中、中國音樂學院和箭麗打擊樂藝術中心舉辦的這次純公益性質的免費大師班不僅讓這位誤認為中國還很落后的大師愛上了中國，更讓羅伯特看到了中國打擊樂蓬勃發展的態勢。

打擊樂學習呈低齡化態勢

近些年來，學打擊樂的人越來越多。從一些開設有奧爾夫音樂課程社會培訓中心的報名情況可以看出：許多才兩、三歲的孩子對打擊樂顯示出了極大的興趣。特級教師韓芝云介紹，在天津幼兒園涉及的樂器有：齒木、旋律鐘、鋁板琴等有樂音、有旋律的打擊樂。清華附小的少年民族吹打樂團下一步計劃在吹打樂團基礎上劃分出專門的打擊樂團并涉及少數民族樂器。北京育才學校小學部的馬林巴樂團成立已經有10年的時間了，教師任弘說：“我們會進行定期展示、匯報，并且已經在金帆音樂廳開過3場專場音樂會了。”北京市海淀區音樂教研員王騏表示：學生們特別喜歡打擊樂課程。一是因為入門較容易，二是可以在玩的過程中學，還可以培養同學間互相合作的能力。目前海淀區的打擊樂教學分課內教學和校外教學兩種，中小學音樂課中打擊樂訓練同節奏樂的學習結合在一起，各中小學必備一些常用的打擊樂器，在課堂上應用廣泛，但樂器多半是無音高的簡單樂器，如三角鐵、碰鈴、镲、小軍鼓等。以體驗式的教學方式介入打擊樂的學習。

打擊樂“混教”狀況面臨改變

打擊樂教學普及工作開展得如火如荼的同時，專業人士也看到了國內專業打擊樂的不足。作為新中國培養的第一代打擊樂專業人才，在中央音樂學院附中從事多年打擊樂教學的趙紀教授談到：與國外相比，我國打擊樂專業的學生在傳統、規范的訓練上顯得比較薄弱。從打擊樂的專業特點來看，它的一個重要職能就是配合整個交響樂隊完成演出任務。而現在國內打擊樂學生忽視對傳統交響樂片段的學習，過早地涉及近現代獨奏作品。其次，基本功訓練還需要進一步加強。一個是基本動作的松弛、協調，從某種意義上說，打擊樂是需要演奏者用全身來演奏的。國內很多院校打擊樂已經成立單獨的系，應該有獨奏專業、合奏專業、爵士專業、教育專業，但國內目前還在混著教。

箭麗打擊樂藝術中心趙箭平從學習者的角度關注到了國內打擊樂學習另外一方面的困難：“世界上打擊樂的樂譜很多，但是國內不是特別全面，資料比較缺乏，有才華的作曲家寫了作品沒人演奏、沒有樂器、沒有場所。”

打擊樂將面向社會廣泛普及

中國音協打擊樂學會會長金紀廣表示：“打擊樂符合孩子們愛動、對各種音色好奇的特點，很適合孩子們學習。但目前在全國的發展不很平衡，北京、上海、廣州等大城市很好，偏遠地區起步晚、普及不夠。中國音協現在十分重視打擊樂的發展，學會力求以后舉辦更多這樣的活動，給中國的打擊樂人才一個雙向學習的機會。首先，把高水平的大師請進來，讓國內愛好者有機會與大師級的音樂家近距離交流。其次，也給大師們一個發現‘金子’的機會。這次的大師班本來沒有馮·賽斯挑學生的內容，但他自己一下看上了好幾個。另外，打擊樂學會也會爭取舉辦一些比賽，給學習打擊樂的孩子更多展示平臺和得到認可的機會。音協的打擊樂考級教程也即將出版，學會要力爭把打擊樂的考級做得更加嚴謹、更加規范。2008奧運會前，學會力爭讓‘鼓’聲響遍全國！”作為文化部社會藝術專業考評指導委員會的專家，金紀廣也給喜愛打擊樂孩子們的家長提了個醒兒：“不要把打擊樂器想得很復雜。除了廣泛使用的鑼、鼓、镲之外，碰鈴、竹板、甚至小孩兒玩的‘搖筒’……只要能引起他們的興趣都是不錯的選擇。教育形式也不要過分單一，打、唱、跳都可以涉及。”