一心只為眾樂樂

歲月如歌

樂評人吳心柳曾說：“如果說禮樂之教有什么具體功效，我想戰前北平學生的那種風范，應屬一例。”這其中飽含了音樂教育家李抱忱的辛勤努力和付出。李抱忱正是這樣傾情地實踐著其“獨樂樂不如眾樂樂”的大眾樂教理念。

李抱忱（1907—1979），北平（今北京）人。我國早期的合唱指揮家、音樂教育家、作曲家。在燕京大學主修教育，副修音樂，他創作的歌曲有《旅人的心》《人生如蜜》《汨羅江上》《插秧歌》等。1929年，上大四的李抱忱已到育英學校任實習音樂教員，從此和育英學校結下了不解之緣。

北平育英學校（今北京第25中學）是一所老牌教會學校，早期的音樂課只是一般的教教唱歌，直到李抱忱擔任該校的音樂教員及音樂主任后，育英學校的音樂教學才起了巨大的變化。

由于當時的音樂課還沒有很完整系統的教材，多以圣歌為主，題材單調，內容貧乏，因而學生們對這門課程的興趣也不大。為了改變這種狀況，李抱忱想出各種方法來啟發同學。他發動全班的同學自制各種簡單的撥弦樂器、打擊樂器，用簡化的教學法使得每個學生都參與其中。音樂課很快就成為學生們最愛上的一門課程。此外，李抱忱還根據教學和社會的需要，編輯教材、譯配和出版了大批中外歌曲，深受學生及大眾的喜愛。一名育英學校的學生回憶李抱忱任教后的情形：“在此之前，母校的音樂教育不僅落后于貝滿女中，而且在北平市各名校中也排不上名次，以致在1924年和1927年北平市舉行的兩次歌詠比賽時，我校竟沒有報名參加。李先生主持母校音樂教學工作后，在1930年舉行的北平市第三次唱歌比賽中，我校便以第三名與貝滿、潞河鼎足而立。1931年獲得小學組合唱的第一名和中學獨唱、童聲獨唱的第一名。1932年獲得中學組合唱的第一名，以及中學組獨唱的第二名和小學組合唱、獨唱的第一名。”

育英學校的校歌最早見于1929年的育英年鑒，為英文簡譜，到1932年，歌詞已頗顯陳舊。因此，李抱忱選用美國的一首《大地進行曲》的樂曲填詞而成的新校歌——《美哉壯哉我育英》。“美哉壯哉我育英，高呼歡頌我育英！萬眾一心共發展，我校進步永不停……”歌詞充滿了真摯的感情和激昂的情懷，一直傳唱至上個世紀五十年代初。“九一八”事變后，李抱忱曾帶領北平育英歌詠隊為支援抗日的十九路軍舉辦了一場義演音樂會，之后淞滬戰爭爆發，育英歌詠隊又以同樣的節目公演，所得票款全部捐獻給在前線浴血奮戰的抗戰英雄。

在李抱忱的積極推動和參與下，育英學校的音樂課和北平的社會音樂活動搞得有聲有色。1934年，在抗日救亡運動日益高漲的社會大背景下，李抱忱萌發了帶領育英歌詠隊南下巡回演出的想法。1934年4月1日—19日，李抱忱率育英歌詠隊進行了中國有史以來第一次全國性巡回合唱演出，歌詠隊在北平、天津、濟南、南京、上海和杭州演出20余場。這成為二十世紀三十年代北平中學合唱團史無前例的愛國壯舉，也成為抗戰史上珍貴的一頁。

當時，貝滿、育英的聯合音樂會是每年春天必定舉行的。李抱忱同時擔任育英合唱團指揮和兩校聯合合唱團的指揮。1935年春，李抱忱積極奔走于北平的大、中學校之間，于5月12日促成了北平大中學聯合歌詠團在故宮太和殿前舉行的露天音樂大會，李抱忱稱之為“一個驚天動地的，在我國文化史上向所未有的音樂會”。這場音樂會聯合了北平的十四所大中學校，參加人數多達540人，是當時規模最大的社會性聯合大合唱，場面蔚為壯觀。音樂會演唱了李抱忱作詞的《同唱中華》、亨德爾的清唱劇《彌賽亞》選曲等中外著名歌曲，這次音樂會在中國近代音樂史及合唱史上又寫下了重重的一筆。

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