音樂教師請?zhí)嵘H和力

曾經(jīng)觀摩過這樣一節(jié)音樂課，大體安排是這樣的。老師說：“同學(xué)們這節(jié)課我們欣賞《奧運(yùn)情懷》，請看大屏幕”。屏幕上首先出現(xiàn)的是奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、隨之播放的是有關(guān)奧運(yùn)的歌曲，接著提問、回答、小組討論、現(xiàn)場表演等，環(huán)節(jié)應(yīng)有盡有，一些新技術(shù)、新理念、新形式也運(yùn)用其中。從表面看來，一切都似乎很完美。遺憾的是教師所在的位置（包括講述、提問、聽音樂、看大屏幕等），大半兒時(shí)間是靠在電腦桌旁。作為觀賞者的我們，感覺如何呢？一堂課下來，氣氛沉悶，心情壓抑。糾其原因師生缺少互動(dòng)，教師缺乏親和力。

那么，我們音樂教師應(yīng)如何提升自己的親和力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面下功夫。

表情神態(tài)酷一點(diǎn)兒

音樂教育是美育的重要組成部分，作為實(shí)施美育的音樂教師，就應(yīng)該是美的使者。課堂上教師要以學(xué)生為本，用美的儀表、傾聽的神態(tài)、飽滿的熱情、甜蜜的微笑，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，喚起學(xué)生的情感共鳴與學(xué)習(xí)欲望，形成一種“未成曲調(diào)先有情”的藝術(shù)境界。通俗一點(diǎn)兒說就是讓學(xué)生首先喜歡你這個(gè)人。

教師的表情神態(tài)應(yīng)貫穿教學(xué)的始終。比如：學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》，在整個(gè)教學(xué)過程中，要始終把甜美的微笑帶給學(xué)生，把賞識的目光交給學(xué)生，以達(dá)到心的溝通，包括聽、想、看、唱、動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在表現(xiàn)自己的時(shí)候，要有驚喜贊揚(yáng)的神態(tài)，給學(xué)生以自信和勇氣，會(huì)收到事半功倍的效果。請讓我們的表情神態(tài)酷點(diǎn)兒吧。

語言動(dòng)作美一點(diǎn)兒

音樂是美的藝術(shù)，音樂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生審美發(fā)現(xiàn)的過程，教師語言動(dòng)作的美，是潛在的教育手段。

藝術(shù)的語言是體現(xiàn)教師親和力最重要的形式，是教師開啟學(xué)生心靈的門扉，要有獨(dú)具的音樂格調(diào)。比如：說話態(tài)度宜親切自然，表達(dá)感情要樸實(shí)動(dòng)人，語氣語調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，速度節(jié)奏要舒緩有致，從多方面感染學(xué)生的情緒，消除師生之間的陌生感、距離感。充滿魅力的教學(xué)語言如同一塊磁石，把學(xué)生緊緊吸引住；如同一把鑰匙，開啟學(xué)生思維，使之豁然開朗，興趣盎然。

音樂課與其他學(xué)科相比有個(gè)最大的特點(diǎn)就是“動(dòng)”。如：隨音樂自發(fā)的動(dòng)作，為體驗(yàn)和表達(dá)音樂情感的模仿動(dòng)作，根據(jù)音樂內(nèi)容即興創(chuàng)編的動(dòng)作等。學(xué)生的模仿力是很強(qiáng)的，通過模仿引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對音樂進(jìn)行積極主動(dòng)地感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此在授課中，盡量讓我們的動(dòng)作美一點(diǎn)。

師生距離近一點(diǎn)兒

作為音樂教師的我，非常欣賞這樣一句話“蹲下來和孩子一起看世界?！笔前?，縮短師生的距離，轉(zhuǎn)換教師的角色，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的需要，課堂教學(xué)效果自然也就明顯提高了?？矗@位活潑可愛、和藹可親的教師走下講臺，來到學(xué)生中間，和他們打成一片，融在一起，共同感受音樂，一塊兒探討問題，“歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦”，其樂融融。這就成了他們的“貼心人”，有什么話愿意講，有什么問題愿意問，最大限度地激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

教師放下架子，走到學(xué)生中間，和他們成為朋友，還能增強(qiáng)學(xué)生的自尊心與自信心，對塑造學(xué)生健全的人格和提高學(xué)生成績有很大的作用，讓我們離學(xué)生近一點(diǎn)吧。

總之，教師的親和力，是一種親切和諧的力量，它像春風(fēng)一樣可以融化學(xué)生心里的“冰”；同時(shí)，也能使教師在人生道路上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴的良師益友，成為五線譜上永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符。