中國家長身上藏著１０把刀

中國家長的身上藏著十把刀，家長往往在不知不覺中使用這十把刀，使孩子天生純真的品性一步步消失殆盡。

第一刀：砍去民主，種下強權的種子

在傳統的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應該怎么樣、不能怎么著。

家長總是習慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強權就能戰勝一切。

第二刀：砍去愛心，種下自私的種子

當你為如何贍養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產又與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?

當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業打電話，還是告訴她不要多管閑事?

你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

第三刀：砍去誠實，種下說謊的種子

孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。

很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。

我們往往對孩子辯解說我們的謊言是“善意”的，但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷。那都是謊言。

第四刀：砍去冒險、種下平庸的種子

孩子要下河游泳，不是教會他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡單地拒絕——理由當然是危險。

孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口小賣部去買瓶醬油。因為大街上是危險的。孩子不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。

一點點危險都不曾經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。

第五刀：砍去守紀，種下違法的種子

孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道。不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間，殊不知這一刀讓孩子體會到：規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。

第六刀：砍去善良，種下惡行的種子

當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款的時候，你問，是不是學校規定必須做的，規定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子身上善良的本性。

同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。

第七刀：砍去自然，種下破壞的種子

在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不用管，有清潔工干。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。

我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯，告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切生靈。

第八刀：砍去創新，種下機械的種子

我們可憐的孩子在學校和家長的雙重摧殘下，已經不懂得什么是創新了。當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經超出了我們的知識范圍而敷衍。而我們慣用的伎倆就是：“等你長大了就懂了!”“這個是不會考的!”等自以為聰明的說辭。殊不知這樣已經讓孩子慢慢變成了考試動物，腦子機械化了，不會思考了。

第九刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子

孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞。會毫無顧忌地表達出自己的喜愛，孩子告訴家長某某同學多么優秀的時候，家長總是拿孩子的短處去跟他崇拜的人進行比較。說：“看人家多聰明，多努力啊!哪兒像你這么懶啊!”這種批評式的比較，很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。

最初，孩子會說：“我要比他還棒”。可當一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，這個人生的一大公害就被天真的孩子學會了。

第十刀：砍去競爭，種下仇恨的種子

我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家里，我們不是客觀地分析失敗的原因，爭取下次的勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，還聽不懂這些大人的事情，他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。

我們每個做家長的都應該反思，在我們指責社會的不公，指責教育的失敗，指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是怎樣地在培養孩子?收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優良品質，給社會以希望。

(摘自《紀實》)