學好英語的幾種好習慣

摘 要：學好英語有很多好習慣，這個也因人而異。其中有背單詞的習慣、背的習慣、課前預習的習慣、做聽課筆記的習慣、大膽開口的習慣，提出這些習慣旨在希望對同仁們有所幫助。

關鍵詞：英語學習；習慣；背單詞；課前預習；做筆記；大膽開口

一、背單詞的習慣

記憶單詞是大多數學生感到最頭痛的問題，特別對于初一的學生，因為他們大多因詞匯量太少而缺乏記憶單詞的有效方法，所以，多數學生記單詞都是死記硬背。這樣既浪費時間，又非常容易遺忘，還會使學生感到枯燥無味。因此，培養學生積極有效的背單詞的方法非常重要。我的學生一旦開始背單詞，就會出現這樣的情景：一邊放著課本，一邊是一張紙或練習本，手不停地寫，嘴巴不停地說，那場面是相當的動人，效果當然也是相當的好：眼、手、口、腦并用。許多學生還學會了根據音節讀音記單詞（這也是我本人記憶單詞慣用的方法）、聯想法記單詞、構詞法記單詞、形象記單詞等。大多數學生現在已經感到記單詞不再那么困難了，英語學習也不再像最初那么恐怖。這一切同樣需要教師經常進行有意識的耐心培養。現在，我的學生大多養成了良好的背單詞的習慣。

二、背的習慣

在早讀時間，我會給他們安排較明確的背書任務。比如，要背哪個對話，哪篇短文，能力較高的學生還要背下課外的哪篇短文等。班里分了12個小組，有12個背書組長，小組長都是英語水平較高的學生，而且背書組長的任命采取淘汰制，他們在一般同學的眼中都有很高的權威，也很受其他同學的尊重。小組間會定期開展背書競賽活動。可以說，我的學生現在的背書能力是相當了得。當然也有背不出的，我就特別規定哪些學生只要求熟讀即可。還有一些學生發現了課外的精品短文，就主動背給我聽，我也會把此事及時通報全班，通過表揚來滿足學生的虛榮心。我始終認為，對于英語初學者來說，大量背誦是一種非常好的積累知識的方法，因為只有積累得多了，才能增強他們對語言的感受和理解能力。

三、課前預習的習慣

課前預習是學生上好英語課非常重要的一環。最初，我是帶著他們預習，主要是教他們如何預習，并告訴他們預習的重要性。一段時間以后，他們慢慢學會并習慣了預習。一到周末，不用我布置，他們就會借助手中的輔導資料、錄音帶等對下周將學習的新單元做徹底的預習。如果沒有預習就聽課，他們自己都感到很不習慣，因為他們會感覺自己的課堂表現沒有已預習的同學表現好。學生最初的預習只停留在注一下單詞音標和漢語意思上，再后來，他們就學會了真正有意義的預習。比如，將許多資料上重要的東西進行整理，并把它們抄到課本的空白處；將一些讀不準的單詞或不理解的地方進行畫線等。這樣一來，從很大程度上拓展了他們的知識空間，使他們有了一種居高臨下的感覺，同時也擺脫了學生在英語學習上對老師的依賴。現在，我的很多學生已經能夠在學習這個單元的同時，開始自學下一單元了。現在，學生們會學了，老師就會更輕松了。

四、做聽課筆記的習慣

培養學生做筆記的習慣非常重要。假如你隨時走進我的英語課堂，你就會發現每個學生的課桌上都有一本精美的課堂筆記，而且多是雙色筆記。筆記又分為課內筆記和課外筆記。課內筆記主要記錄課本上講到的一些知識，課外筆記主要記錄一些老師在課堂教學中所補充的一些單詞、短語、漂亮的句子。大多數學生對于老師課堂上所作的課外知識拓展很敏感，他們會以自己的方式將任何時候遇到的課外單詞、短語、精品句整理成筆記，以供自學時消化，這已經成為一種習慣。可以說許多學生的詞匯量、句子量已相當可觀，他們的語言表達能力也在逐步提高。當然，這種習慣的培養，同樣經過了一個漫長的過程。

五、大膽開口的習慣

培養學生敢于大膽開口講英語的習慣非常重要。只要把學生的嘴巴打開，那就一切都好辦了。我的做法是：在學生剛開始學習英語的時候，學會違心地去肯定他們，哪怕學生英語說得再難聽，我也會有心理準備和心理承受能力，我也會給予他們最積極的肯定。因為我知道，只要學生敢開口，學好英語的日子就在后頭！而在學生說英語時，一定要不時地提醒學生用最大聲音喊出來。大聲喊英語可以培養學生的膽量和底氣，而且氣息的充足又能使人的聲音有足夠的支持，從而聽起來會更飽滿，更悅耳動聽。因此，要經常向學生灌輸I enjoy losing face.的理念。最初的英語課，每節課開始，我都會帶著學生一起大喊：臉皮厚，嘴巴勤，敢開口，不怕錯，堅持住！堅決不能讓我們的英語學成“啞巴”英語。

以上是我在教學中積累的一些對學生學英語很有用處的好習慣，希望對同仁們有所幫助。

編輯 張珍珍