我的好朋友——《語文世界》

隨著時光的流逝，我已從懵懂無知的幼童成長為一個好學上進、知書達理的陽光女孩兒，《語文世界》那份馨香，時刻陪伴在我的身旁，它給我知識，帶來樂趣，教我明理，開闊我的視野……回憶與《語文世界》的點點滴滴，更多的是甜蜜的回憶。

相識

幼兒時，在小學當教師的爸爸常常從書攤上買回一些報刊雜志，有《揚子晚報》《故事大王》《讀者》……其中，更有一本名叫《語文世界》的雜志。受爸爸的熏陶，年幼的我，也學著爸爸的樣子，翻看著那書本上好看的圖畫，在臨睡前常纏著爸爸給我講《語文世界》上那些有趣的故事，每一次，都是爸爸那一個個動聽的故事伴著我進入夢鄉。

相伴

爸爸講的故事多了，也勾起了我的好奇心，“書上那黑黑的，像小蟲子一樣的東西是什么呢？”我這樣想著，終于有一天，父親鄭重其事地告訴我：“你也該上學了，就讓這本雜志陪伴在你身邊吧！”

“是不是可以認識那本書中的‘小蟲子’了？”我天真地問爸爸。他笑著點了點頭。如果能認識那本書上的“小蟲子”，我將會品嘗到有趣的故事帶來的歡樂，認識到奇妙的大千世界帶來的欣喜……這該有多么幸福啊！

伴著初升的朝陽，我開始了新的學習，拼音、漢字、古詩等接踵而來，但每每看到《語文世界》中不認識的“小蟲子”越來越少，我能讀到的故事，學到的知識越來越多，心里的那份愉悅真無法用語言來形容。我在《語文世界》這塊沃土中不斷地吸取著知識的營養。

相依

在《語文世界》的滋潤下，我對語文的興趣也越來越濃了。我慢慢懂得了游子的那份“舉頭望明月，低頭思故鄉”的愁思，領略到了“綠樹村邊合，青山郭外斜”的田園美景，欽佩于“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的英雄壯志，更感動于“欲與天公試比高”的豪情。

如今的我雖然接觸到了更多的課外讀物，但我與《語文世界》的那段情卻難以割舍。無論在何時，我都會隨手抽一段文章隨便背背：“其實，它真的很平凡。看！就在你的身邊呢！它就是神韻呀！”（《感悟抽象美》2006年第12期）是《語文世界》，讓我認識了世間的丑惡，感受到了世間的善良。

《語文世界》伴我成長，《語文世界》也一定會伴我成熟，伴我成功。

（指導教師周俊峰）

整 體 評 析

這篇作文的語言準確、優美，如：懵懂無知、知書達理、馨香、熏陶……很多中學生也難以運用自如。文中大量的比喻、擬人、排比修辭手法的運用，更可以看出小作者積累的詞語之豐富，文學素養之深厚。另外，文章采用小標題的方式過渡，使文章的形式很新穎。相識、相伴、相依，形象而準確地表現了《語文世界》和自己的關系越來越密切，言雖短而意蘊深。

（點評 邱成立）

細 細 品 味

運用排比句式，既有力說明了《語文世界》對我幫助之大，也充分表現出作者豐富的語言積累。

心理活動充滿童真童趣，符合作者當時的認識水平。

“小蟲子”一詞活畫出一個“懵懂無知”的孩童形象，與文章第一句話相照應。

“懂得、領略、欽佩、感動”用詞準確而又恰當，并且富于變化，顯示出小作者深厚的語言功底。