一名小學(xué)教師的環(huán)保之旅

對(duì)環(huán)境的關(guān)注源于2000年夏天，我和我的學(xué)生的廬山之旅。廬山的景色確實(shí)很美，然而很多景區(qū)卻垃圾遍布，被丟棄的礦泉水瓶、飯盒、塑料袋隨處可見，的確讓人掃興，看來(lái)“不識(shí)廬山真面目，只緣‘不’在此山中”。此時(shí)才覺得環(huán)保廣告并沒(méi)有夸大其詞，環(huán)保離自己并不遙遠(yuǎn)。回來(lái)后，我特意發(fā)動(dòng)學(xué)生寫了一篇作文《廬山之旅的喜與憂》，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。從此，我便常常帶著我的學(xué)生一起關(guān)心環(huán)境方面的報(bào)道。空氣污染、河流污染、海水污染、大量物種消失……每當(dāng)讀到這方面的消息，我和我的孩子們都感覺到如果再不行動(dòng)起來(lái)，人類的生存真的要成問(wèn)題了。

于是，在校園，常能看到我和我的孩子們自覺保護(hù)環(huán)境的小鏡頭：提醒同學(xué)們不要踐踏草坪和隨意攀摘花朵；看見地上有垃圾，主動(dòng)上前撿起來(lái)放進(jìn)附近的垃圾筒……

那段時(shí)間，每當(dāng)看到這些鏡頭時(shí)，我非常開心。雖然我知道單單我們一個(gè)班的學(xué)生所能起到的作用是微乎其微的，但我希望能把環(huán)保思想傳播到身邊每一個(gè)學(xué)生。我覺得自己在這方面做得很不錯(cuò)，而且?guī)?dòng)我的每一屆學(xué)生都這么做著。但是，2004年與朋友的一次旅行卻使我自慚形穢，讓我明白，自己的環(huán)保行為只是停留在我的學(xué)生面前做一副面具而已。

那一天天氣極好，幾個(gè)朋友約我去爬山。一路上風(fēng)景很好，大家談笑風(fēng)生。也不知道是誰(shuí)順手扔下的一個(gè)空礦泉水瓶，正好橫在路中間。我玩心一動(dòng)，就把那瓶當(dāng)球踢，幾腳下來(lái)，“砰”的一聲，那空瓶就飛出了山路，飛下了路邊的涓涓流水，順流而下了……我并沒(méi)有太在意，可在我旁邊的那個(gè)男生卻直起了他已經(jīng)彎下的腰，對(duì)我搖了搖頭。“唉……”聽得出來(lái)那是帶著遺憾和責(zé)備的語(yǔ)氣。原來(lái)他彎腰下去是想拾起那空瓶子的，卻沒(méi)有想到我的動(dòng)作比他快了一步，沒(méi)有等他追上那瓶子，就被我無(wú)意識(shí)的動(dòng)作給終結(jié)了。我很不好意思地看著他，笑著說(shuō)我不是故意的。

“你是一名教師。”他只答了這么一句。

頓時(shí)，我只覺得臉上抹了一層泡椒水似的，又紅又辣，真恨沒(méi)有一個(gè)地洞可以讓我鉆下去。他的一句話讓我開始為以前的沾沾自喜感到羞恥：時(shí)時(shí)記住自己是一名教師，不論工作還是生活，都要做到以身作則，在這方面我的確是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊！

后來(lái)，無(wú)論是在生活還是工作中，我會(huì)盡量減少用塑料袋，多用自己帶的口袋裝東西并且重復(fù)使用；不使用一次性餐具；決不踐踏草坪，哪怕是野花也不攀摘……雖然我周圍有的人不理解，甚至對(duì)我報(bào)以嘲笑、驚訝的態(tài)度，但我仍然堅(jiān)持著。因?yàn)槲沂且幻處煟恳幻處煻紤?yīng)該是一位環(huán)保主義者。

今年夏天，我來(lái)到碧桂園工作，發(fā)現(xiàn)自覺保護(hù)環(huán)境是碧桂園師生的自覺行為。在碧桂園內(nèi)很少看到清潔工，卻極少看到垃圾的影子。在這樣的環(huán)境里工作、生活、學(xué)習(xí)，我覺得非常舒心。我和我的孩子們希望每個(gè)人都能夠加入我們的環(huán)保之旅。

也許，一個(gè)人能夠做的很少。

也許，一個(gè)人所做的并不能夠改變很多。

但是我相信，并且事實(shí)也證明：

我們每個(gè)人做自己能夠做到的事情，我們的環(huán)境、生活就會(huì)變得很美好！

整 體 評(píng) 析

這篇文章并不以特別的懸念和生動(dòng)的情節(jié)吸引人，卻能以它真摯的情感打動(dòng)人。作者在文中所作的“自己的環(huán)保行為只是停留在我的學(xué)生面前做一副面具而已”這樣的自我剖析，在許多問(wèn)題上，都是值得我們大家深思的。

（點(diǎn)評(píng)趙霞）

細(xì) 細(xì) 品 味

從“開心”到“自慚形穢”，從“覺得自己在這方面做得很不錯(cuò)”到明白自己的環(huán)保行為只是在學(xué)生面前做的一副面具而已，文章開始顯露出一定的思考深度。

十分簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，十分簡(jiǎn)潔的描述，卻道出了最為樸素和深刻的道理。

點(diǎn) 評(píng) 者 簡(jiǎn) 介

趙霞，兒童文學(xué)專業(yè)碩士，現(xiàn)任職于浙江師范大學(xué)兒童文學(xué)研究院。論文和評(píng)論曾發(fā)表于《中國(guó)兒童文化》《中國(guó)圖書評(píng)論》《中華讀書報(bào)》等多種報(bào)刊，曾參與《新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本》《新語(yǔ)文讀本·小學(xué)卷》修訂版等小學(xué)課外語(yǔ)文讀物的編寫工作。