喜歡深深聞著油墨書(shū)香之味;喜歡抱著書(shū)本甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);喜歡生命里每天充溢著《語(yǔ)文世界》的書(shū)香之氣。常常為那一篇篇精彩的文章而心喜心動(dòng);常常沉醉于書(shū)中漫溢開(kāi)來(lái)的深情厚誼;常常為能買(mǎi)到心愛(ài)的《語(yǔ)文世界》而奔波于大街小巷,四處尋覓。
沐浴在《語(yǔ)文世界》的書(shū)香中,款款步入語(yǔ)文大世界,不由自主地就把自己當(dāng)成了一條在《語(yǔ)文世界》中漫游的書(shū)蟲(chóng)。愛(ài)《語(yǔ)文世界》,喜歡讀《語(yǔ)文世界》,所以《語(yǔ)文世界》成了我生命里的天然營(yíng)養(yǎng)品。無(wú)須佳肴的滋補(bǔ),無(wú)須珍品的美容,只須平平淡淡地讀上一回書(shū),細(xì)細(xì)看一看《語(yǔ)文世界》里的美文,心中自然而然地就有了一份愜意和舒坦。
有《語(yǔ)文世界》的生活,再苦也有甜,再累也有歡。每每想到王國(guó)維讀書(shū)之三境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”時(shí)就心存感動(dòng),是呀,古人如此讀書(shū),我們擁有《語(yǔ)文世界》這樣一份精神食糧,更應(yīng)多讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),把讀書(shū)精神發(fā)揚(yáng)光大。
生活中沒(méi)有比讀《語(yǔ)文世界》更愜意的事情了,每讀一期《語(yǔ)文世界》,我都會(huì)洋溢著一種感動(dòng),一種對(duì)書(shū)本中博大精深的文化的感動(dòng),一種對(duì)《語(yǔ)文世界》中豐富多彩的語(yǔ)文知識(shí)的感動(dòng)。因?yàn)閻?ài)書(shū),因?yàn)閷?duì)《語(yǔ)文世界》有著一種別樣的感情,所以一直以來(lái),我都是過(guò)著這樣一種生活:讀我喜歡的《語(yǔ)文世界》,學(xué)我所想學(xué)的知識(shí)。白天我坐在窗邊的書(shū)桌旁,夜晚我坐在書(shū)桌前的窗邊,每天充實(shí)并且快樂(lè)。讀《語(yǔ)文世界》讀得累的時(shí)候,放下書(shū)本,心中就多了一份期待和向往;期待與《語(yǔ)文世界》相伴一生,向往生命的風(fēng)景在書(shū)中被滋潤(rùn)得郁郁蔥蔥,成長(zhǎng)為一片綠色的海洋……
歲月悠悠,與書(shū)為伴,心若在,夢(mèng)就在。我愿在《語(yǔ)文世界》的天空中放飛理想,我愿在《語(yǔ)文世界》的沃土里耕耘播種,我愿《語(yǔ)文世界》的書(shū)香伴我一生不老。
整 體 評(píng) 析
一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的持續(xù)性業(yè)務(wù)修養(yǎng)(即不斷“充電”),靠《語(yǔ)文世界》盡管遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,讀讀《語(yǔ)文世界》也還算不上“書(shū)蟲(chóng)”,不過(guò)比有的媒體上報(bào)道所說(shuō)小學(xué)教師不碰或很少碰教科書(shū)和參考書(shū)之外的書(shū)的情況已經(jīng)好得多,能夠有熱情和激情去大街小巷奔波尋覓《語(yǔ)文世界》并與之相伴已經(jīng)值得贊賞,因此,這篇淋漓地描述作者自己閱覽《語(yǔ)文世界》的喜悅心境和情態(tài)的文字,其敘述的事情本身還是有它的榜樣意義,把讀這本刊物作為進(jìn)入“多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)”境界的出發(fā)點(diǎn),就很值得提倡。
(點(diǎn)評(píng) 韋 葦)
細(xì) 細(xì) 品 味
“書(shū)香”是彌漫全文的香味,這在當(dāng)下“金錢(qián)至上”的社會(huì)里殊感可貴。
為什么所感動(dòng),區(qū)分出了一個(gè)人的精神境界之高下。能把美文當(dāng)“伊人”,說(shuō)明境界之可嘉。
因讀書(shū)而感到充實(shí)和快樂(lè),使自己的生命的風(fēng)景變得郁郁蔥蔥。好!