“得”的語法化過程在《樸事通》中的體現(xiàn)

《樸事通》常與《老乞大》一起被認(rèn)為是兩部珍貴的元末漢語口語文獻(xiàn)，通過對它們的考察，可以使探尋元、明、清三代漢語的演變痕跡成為可能，對研究我們民族共同語的發(fā)展，以及漢語語音、語法、詞匯的變化也是非常寶貴的?；趯φZ料掌握能力和考察范圍的考慮，我們選擇對《樸事通》中的“得”字句進(jìn)行初步的歸納描寫。

首先我們從共時平面看一下“得”在現(xiàn)代漢語中的分布情況?！暗谩弊鳛橐粋€語言單位，在現(xiàn)代漢語中的使用頻率很高?！暗谩痹诂F(xiàn)代漢語中有念輕聲de，陽平de，上聲dei這三種讀音，分別表示不同的語義，各自具有不同的句法功能。一種輕聲de“得”在現(xiàn)代漢語中的用法是作結(jié)構(gòu)助詞，用于中心語和補(bǔ)語之間，充當(dāng)補(bǔ)語的標(biāo)志。另一種輕聲de“得”一般用在動詞后表示“可能、可以、允許”的意義。陽平de“得” 表示“得到、完成、適合” 以及“許可、可能”等意義。上聲dei“得”表示“需要、必須、必定”等意義。此外，“得”還作為一個語素構(gòu)成許多合成詞。

以上是對“得”字在現(xiàn)代漢語中主要的分布情況的共時描寫。我們可以看到陽平de“得”意義較實，輕聲de“得”作語素時以及表可能的“得”意義較虛，作結(jié)構(gòu)助詞的輕聲de“得”意義完全虛化。而對從古到今的一系列語料進(jìn)行研究時就可以看到這一過程，下面嘗試從《樸事通》中得字句的歸納考察來尋找“得”字的歷時演變痕跡。從而為表義虛化的“得”的語法化過程提供一點意見。

一、作行為動詞的“得”

一般認(rèn)為，動詞的句法演變是一個從作句子的主要動詞到作次要動詞，繼而作虛詞的發(fā)展過程。按照這種觀點，結(jié)合甲骨文和金文資料，我們可以認(rèn)為：“得”最初是一個行為動詞，在句子里是核心動詞，為“獲得”義。下面是“得”在《樸事通》中作核心動詞的例句：

（1）小人也得了紥付。

（2）人不得橫財不富，馬不得夜草不肥。

（3）得十兩銀子。

（4）可知得這證候。

（5）故得人天之喜躍。

（6）尚有可得日。

（7）幾時得些閑？

（8）是大前日個衙門令史送的來了，得也得了。

（9）第一個走，得偌多賞賜。

（10）未見回書，不知得否？

（11）得了照會，待兩個月，衣錦還鄉(xiāng)。

（12）得了馬時，與他一半兒錢贖將來。

“得”具有作核心動詞和次要動詞兩種句法功能，這是“得”的句法功能發(fā)生變化的過渡期。此后，“得”在連動句里只作次要動詞?！暗谩痹谶B動結(jié)構(gòu)中的這種用法是“得”語法化的起點。這時的“得”義為“得到”，較之于“獲得”，這個意義有一定的概括性而趨于虛化。例如：

（13）覓得高麗錢，大快三十年。

（14）忽生得清歌細(xì)舞之心。

（15）某與鄰人等辨驗得賊人蹤跡約賊幾人。

由“獲得”到“得到”，就是“得”的語法化最初的發(fā)展階段。需要強(qiáng)調(diào)的是，在這一階段里，“得”的語法意義仍然在行為動詞的范圍內(nèi)。

二、作助動詞的“得”

“得”的語法化過程在不斷推進(jìn)，當(dāng)發(fā)展到作助動詞、充當(dāng)句子的狀語或補(bǔ)語時，“得”具有雙重句法功能，在這個發(fā)展階段中，“得”的語法意義經(jīng)歷了表示行為、表示心理活動、表示抽象語義、表示能愿、表示情態(tài)等這樣一個過程。“得”作狀語的用法開始得也很早?！稑恪分幸灿畜w現(xiàn)，例如：

（1）定體已后，不得改別。

（2）今日脫靴上炕，明日難保得穿。

（3）東走西走，不得捻指歇息。

（4）大發(fā)明得悟，拜他為師傅。

（5）拜他為師傅，得傳衣缽。

以表能愿的“得”為例：

（1）蚊子怎么得入來？

（2）去時怎么得入去的？

（3）東走西走，不得捻指歇息。

（4）今日脫靴上炕，明日難保得穿。

（5）你那里贏得我？

（6）會爬么？爬得。

（7）你謾不得我。

（8）久后你也得證果金身。

（9）怎么得入去？

（10）急且?guī)讜r又得除？

（11）大發(fā)明得悟，拜他為師傅。

（12）拜他為師傅，得傳衣缽。

（13）定體已后，不得改別。

上例中的“得”可表三種語義：一是客觀可能性，用于表明客觀條件是否容許某動作或變化的實現(xiàn)，相當(dāng)于普通話的“會、能、可以”；二是主觀可能性，用于表明主觀能力做得到做不到或是否擅長做某事，即主觀能力是否容許某動作或變化的實現(xiàn)，相當(dāng)于普通話的“會、能”；三是情理、事理許可性，用于表明情理、事理上是否容許某動作的實現(xiàn)，相當(dāng)于普通話的“可以、必須、應(yīng)該、允許”，否定式為“不得”。

三、結(jié)構(gòu)助詞“得”

動補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的結(jié)構(gòu)助詞“得”表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，表示結(jié)果狀態(tài)或可能，已經(jīng)失去了實在意義，至此“得”完成了它的語法化過程。主要結(jié)構(gòu)為“V + 得+ C”，但它仍然是個歧義結(jié)構(gòu)，既可以是帶可能補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，又可以是帶狀態(tài)補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)?！稑闶峦ā防锩嬗胁簧貱為單純形容詞的例子，其中有些可以憑借形式標(biāo)記確認(rèn)它們之為狀態(tài)補(bǔ)語的身份，如帶有表完成或?qū)崿F(xiàn)的助詞“了”。

1.表結(jié)果（或狀態(tài)）的“得”

（1）南斗六星板兒做得忒圓了些。

（2）治得馬好時，多少不打緊。

（3）全做時只使得十九個錢。

（4）癢得當(dāng)不得。

（5）身顫得當(dāng)不的。

《樸事通》里的可能補(bǔ)語有以下幾種格式: “V + 得/ 不得”；“ V + 得/ 不+ C”。表可能的“V + 得/ 不得”是《樸事通》里面可能補(bǔ)語最常見的一種格式。其中的否定形式較多， 未見“不V 得”的用例，與之相對應(yīng)的肯定形式不多。疑問句中也有出現(xiàn)，這種“得”有的已經(jīng)虛化為構(gòu)詞成分，如：“認(rèn)得”“記得”等；“V + 得/ 不+ C”格式在《樸事通》里用例不多。

2.表可能的“得”

（6）那三臺板兒做得好。

（7）若廂得好時，也不打緊。

（8）這般要他文書打了時，五十年也倒不得。

（9）從前日個出來。癢的當(dāng)不得。

（10）打的好刀子，著他打不得？

（11）半步也行不得。

（12）飯也好生吃不得。

（13）不得工夫，去不得。

三、固定詞內(nèi)成分（詞綴）“得”

“得”作補(bǔ)語或作狀語，不是“得”語法化的終點。當(dāng)“得”的所有實在意義消失、只表示結(jié)構(gòu)關(guān)系時，它的語法化過程才進(jìn)入最后階段。當(dāng)“得”沉入詞內(nèi)并作為詞內(nèi)不可分析的成分時，其語法化的整個過程才結(jié)束。如：

（1）一個見性得道的高麗和尚，

（2）我夫主知道時了不得，

（3）得罪！得罪！

（4）正是難得之物。

（5）一個貓兒怎么直得一百個錢？

（6）唐僧得勝了

（7）不曾認(rèn)得你，有何冤仇？

此時“得”表現(xiàn)出較強(qiáng)的構(gòu)詞能力，如“難得、認(rèn)得、值得、了得、了不得、得罪、得勝、得道、怪不得、獲得、覺得、記得、虧得”等。這些詞的前一個語素在古代漢語里都是單音節(jié)詞，它們與“得”或“不得”長期固定搭配，在漢語構(gòu)詞雙音節(jié)化趨勢的作用下，這些帶“得”的詞語便應(yīng)運而生，沉入詞的內(nèi)部，作不可分析的成分，是“得”的另一種語法化或詞綴化。

由以上歸納可以看出，“得”的句法演變經(jīng)歷了由核心動詞到次要動詞、助動詞(充當(dāng)狀語或補(bǔ)語)、結(jié)構(gòu)助詞、詞內(nèi)不可分析的成分這樣一個異常復(fù)雜的過程。相應(yīng)地，“得”的語法意義演變過程分為三個階段：由“獲得”到“得到”到表示行為、表示心理活動、表示抽象語義、表示能愿、表示情態(tài)等這樣一個過程。這么一個漫長而復(fù)雜的過程被基本濃縮在如《樸事通》一樣的語言資料中，使我們更有理由也更有必要去認(rèn)識、研究這些寶貴的文獻(xiàn)材料。

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（朱麗芳，蘇州大學(xué)文學(xué)院）