高校思想政治教育工作要以“三個代表”重要思想為指導

摘 要：隨著十七大的勝利閉幕，高等教育事業即將進入一個更快更好的發展新時期，這也給高校思想政治教育工作提供了一個新機遇。當前，高校思想政治教育工作由于課程設置改革、師資隊伍良莠不齊、高校連續擴招以及學生思想狀況發生變化等情況，遇到了新問題和新情況。高校思想政治教育工作必須堅持以“三個代表”重要思想為指導，在高校培養綜合素質人才的過程中發揮重要作用。

關鍵詞：高校 思想政治教育 三個代表 指導

胡錦濤總書記在十七大報告中指出，教育要堅持育人為本、德育為先。作為思想政治理論課教師，我們都深刻感受到思想政治教育工作對學生培養的重要性。我們要堅持不懈地把德育教育貫穿到教學、實踐、科研等培養學生的各個環節中，引導學生形成正確的人生目標、高尚的價值取向、良好的品行操守和健康的心理狀態，為建設社會主義核心價值體系貢獻力量。目前，全國高校面臨著大發展的機遇，進入了迅速發展的軌道，但思想政治課程設置、社會生活、教師隊伍的人員結構和思想觀念、學生思想狀況等均發生了變化，使高校思想政治教育工作面臨著諸多新情況和新問題。對此，我們應該保持清醒的頭腦，看到當前高校存在的薄弱環節，以“三個代表”重要思想和十七大報告精神為指導，加強和改進高校思想政治教育工作隊伍的作風建設，高揚德育育人的旗幟，譜寫德育育人的新篇章。

一、高校思想政治教育工作面臨的新情況

1.課程設置的改革

根據2005年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》要求，高等學校思想政治理論課課程設置要體現馬克思主義與時俱進的理論品格，更好地適應時代發展的要求；要突出重點，更好地吸收理論和實踐發展的最新成果；有利于更好地用馬克思主義理論武裝大學生頭腦。要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內容，完善思想政治理論課課程體系。立足于對大學生進行系統的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作，幫助學生掌握中國特色社會主義理論的科學體系和基本觀點，指導學生運用馬克思主義世界觀和方法論去認識和分析問題。開展馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養成良好的道德品質，樹立體現中華民族優秀傳統和時代精神的價值標準和行為規范。開展中國近現代史的教育，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。開展黨的路線、方針和政策的教育，幫助學生正確認識國內外形勢。通過充實教學內容，完善課程設置，形成結構合理、功能互補、相對穩定的課程體系。四年制本科的課程設置為：4門必修課（《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》）；同時，開設《形勢與政策》課；另外，開設《當代世界經濟與政治》等選修課。

2.師資隊伍的良莠不齊

近些年來，五、六十年代畢業的老教師們相繼退休，大批八、九十年代畢業的教師已經成為高校思想政治教育隊伍的主力。特別是在新興的民辦的院校中，年輕思想政治教師的比率更加大。而目前高校教師的思想政治工作缺少有效的載體和有力的舉措，思想政治教師隊伍的管理缺乏科學的規范，教師思想政治工作不同程度地存在著放任自流的狀況。受享樂主義、拜金主義、個人主義思想的影響，少數思想政治教師思想道德素質差，表現在對教學工作敷衍不負責任，不注意提高教學水平；有的教師在課堂和考場用手機和小靈通；有些教師對學生冷漠無情，甚至與學生進行權錢交易。這不僅影響了思想政治課的教學質量，而且與教育育人的要求相差甚遠。

3.擴招帶來的新情況

這幾年高校連續擴招，公辦院校的辦學規模不斷擴大；依靠公辦學校建立的民辦二級學院和獨立設置的民辦院校紛紛拔地而起，成為了高等教育的重要組成部分。這些變動揭開了我國高等教育從精英教育階段向大眾化教育階段轉變的序幕；加速了高等教育辦學體制改革的進程，多種所有制辦學的局面已經打開；提升了對高等教育產業觀念年的認識；拉動了高等教育投入的大幅度增長。擴招帶來的直接利益是使更多的有求知需求的普通群眾獲得了學習的機會，但它同時帶來的問題和困難也是顯而易見的。與高校思想政治教師直接相關的是：擴招后各高校學生的數量繼續上升，而符合高校思想政治教師條件的教師數量嚴重短缺。在這種情況下，一般高校有兩種解決方式：一是讓符合條件的教師增加課時量；二是讓不符合條件的教師走上講臺，以應付教學需求。前者的弊端是課時量的增加導致教師為了應付教學工作而打疲勞戰，透支身體健康，犧牲了業務水平的提高，并且對學生的思想、心理、生活無暇顧及；后者的弊端更加明顯，直接導致了高校思想政治教學質量的下降。

4.學生思想狀況的變化

首先，隨著獨生子女高峰期的到來，當前在校學生中的大多數是獨生子女，他們的行為習慣、思想狀況和心理特點與前些年的學生相比有了很大的不同；其次，改革開放以來，國民生產總值不斷提高，百姓的生活狀況不斷改善，富裕的生活導致部分學生的學習目標不夠明確，學習動力不斷下降；第三，高校學費和各項費用大幅度提高，使部分學生的觀念發生了變化，更多的認為是一種經濟行為，從而導致師生之間難以建立起友好的師生關系，這點在民辦院校中體現得更為明顯；第四，國外不良思潮以及社會上的種種腐敗現象對大學生的思想影響較大，一些學生從一入校就以對社會腐敗現象的看法看待學校和老師，導致學生與學校、老師之間產生隔閡，難以真正地溝通和理解。這些變化為高校思想政治教育工作帶來了新問題，提出了新要求。

二、“三個代表”重要思想是我國新時期高校思想政治教育工作的根本指導思想

從新世紀、新的發展階段來看，特別是隨著黨的十七大的勝利召開，以胡錦濤同志為核心的黨中央，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，準確把握時代發展的本質特征，堅定不移地實施科教興國戰略，落實教育優先發展的戰略地位，我國教育事業特別是高等教育事業即將進入一個更好更快的發展時期，這也給高校思想政治教育工作的創新和發展提供了一個新機遇。十六年的實踐表明，“三個代表”重要思想是我國新時期高校思想政治教育工作的根本指導思想。

從現階段高等教育改革與發展的實踐來看，高等教育培養的具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，對于發展社會生產力，繁榮先進文化，維護廣大人民的根本利益，具有極其重要的作用。作為高等教育重要組成部分的高校思想政治教育工作，在培養創造先進生產力的知識分子群體和核心競爭人才方面，在培養數以千萬計的高級專門人才和一大批專項帶頭人方面，具有不可替代的地位和作用。

三、新時期高校思想政治教育工作的方法

1.以高等教育規模擴大為契機，建立不同層次的思想政治教育體系。

隨著高等教育規模的不斷擴大，我國已經進入了大眾化教育階段，不同層次的學校應該根據本校學生的實際思想狀況建立各具特色的思想政治教育體系。如果將原先老一套的教學計劃繼續用于新時期的思想政治教育工作，那不僅違背了“三個代表”重要思想，必將受到客觀規律的懲罰。高校應有戰略的眼光，以學生為根本，堅持德育優先，充分發揮思想政治教師在培養綜合素質人才過程中的重要作用，才能使高校在競爭中立于不敗之地。

2.學校規模擴大的同時要抓緊高校思想政治教育隊伍的建設。

教師是人類靈魂的工程師，是大學生增長知識和思想進步的導師。高校思想政治教師不僅要向大學生傳授知識，更要幫助、引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，培養良好的思想品德。這幾年，很多高校利用擴招的機遇紛紛擴大了學校的辦學規模，卻往往忽視了高校思想政治教育隊伍的建設。這一問題如果不盡快解決，直接影響的是高校思想政治教學質量，間接影響的是高校的學生管理工作。可以想象，一群沒有通過良好的思想政治教育工作樹立正確的學習目的的學生是難以輕松管理的。

3.高校思想政治教育工作的方法、途徑應該與時俱進。

網絡作為一種改變社會生產方式和生活方式的基礎性因素，必然會引發人類精神文化生活和價值理念的深層次變化，這種變化最可能引發大學生世界觀、價值觀、人生觀的轉變。高校思想政治理論課是引導學生樹立科學世界觀、價值觀，人生觀的主戰場。要強化高校思想政治理論課教育在思想教育中的核心地位。在教學內容上要大量引入人文知識；在教學手段上，大力推廣電化教育；在教學方法上采取座談式、辯論式，專題報告、專題調查等多種形式。要面向全體學生開設文化素質系列選修課程，內容要涉及到文、史、哲、體、美等方面。要積極舉辦文化素質教育講座和播放文化素質教育電視片和中外著名影片。要引導大學生開展以人文素質培養為中心的校園文化活動。如校園文化藝術節；三觀三德教育活動、各種征文、書畫、攝影、藝術展覽及各種社團活動。還可以在網上與大學生開展網德大討論等活動，加強大學生的網絡道德和法制觀念。

總之，隨著黨的十七大的勝利閉幕，十七大報告的精神也日益深入人心。高校思想政治教育工作要以“三個代表”重要思想為指導才能適應新時期、新世紀、新形勢的需要，才能實現培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，培養出德才兼備的社會主義事業的合格建設者和偉大接班人。