獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育初探

摘要：本文根據(jù)當前計算機基礎(chǔ)教育的形勢、培養(yǎng)目標、課程體系及教學(xué)內(nèi)容，提出了與專業(yè)教學(xué)、科研緊密結(jié)合，對計算機基礎(chǔ)教育改革做出有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)；教育；課程體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2007)10-0041-03

1引言

計算機技術(shù)的飛速發(fā)展促進了信息技術(shù)革命的到來，使社會發(fā)展步入信息時代。掌握計算機技術(shù)、學(xué)會利用信息資源是對21世紀人才素質(zhì)的基本要求。計算機基礎(chǔ)教育是面向高校非計算機專業(yè)學(xué)生的計算機教育，目前它與英語、數(shù)學(xué)一起被看成是大學(xué)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)重點。計算機基礎(chǔ)教育是一項面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的教育，它既是文化基礎(chǔ)教育，又是人才素質(zhì)教育，更是強有力的技術(shù)基礎(chǔ)教育。

教育部決定，從2001年開始用5~10年的時間，在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。而目前高校計算機基礎(chǔ)課程的不少教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)信息技術(shù)課程有重復(fù)。因此，高校計算機基礎(chǔ)教育如何與中小學(xué)信息技術(shù)普及教育相銜接，如何在我國進入WTO后與國際接軌，都是現(xiàn)階段高校計算機基礎(chǔ)教育所面臨的現(xiàn)實問題。

目前以課程改革為主要內(nèi)容的教學(xué)改革已全面展開。計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革不僅涉及到計算機學(xué)科的基本原理、技術(shù)和應(yīng)用，還會影響到其他專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，影響到社會信息化進程。因此必須從全局出發(fā)，重新構(gòu)建計算機基礎(chǔ)教育課程體系，從而保證計算機基礎(chǔ)教育能更好地服務(wù)于非計算機專業(yè)的計算機應(yīng)用。

2培養(yǎng)目標與課程體系

計算機基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標是讓學(xué)生了解信息技術(shù)和計算機文化，初步掌握計算機基本知識、操作技能和編程手段。增強學(xué)生的信息意識，有效地培養(yǎng)學(xué)生對信息獲取、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰Γ箤W(xué)生能將計算機較好地應(yīng)用到自己的專業(yè)領(lǐng)域并獨立開展工作。總之，就是要將非計算機專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定計算機應(yīng)用能力的復(fù)合型專業(yè)人才。

計算機基礎(chǔ)教育課程體系應(yīng)根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展、人才培養(yǎng)目標而動態(tài)地進行調(diào)整。對那些明顯過時的、不符合培養(yǎng)目標的課程應(yīng)當壓縮或取消，對一些反映新知識、新技術(shù)的內(nèi)容或課程則應(yīng)當補充或設(shè)置。目前有些高校計算機基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標尚未達到，其課程體系滯后是一個重要原因。因此需要建立一個科學(xué)合理的、具有現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容的計算機基礎(chǔ)教育課程體系。

我校作為獨立學(xué)院，在計算機教育上將計算機基礎(chǔ)課程分為兩種類型：一種是必修課，它是由教務(wù)處牽頭，各專業(yè)院系與信息工程系共同協(xié)商確定，學(xué)生必須選修并通過（具有強制性）。二是選修課，它是由信息工程系根據(jù)當前計算機技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的普遍要求提出，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)教師指導(dǎo)或自己興趣在多個學(xué)期內(nèi)自由選擇幾門課程。

對于非計算機專業(yè)學(xué)生來說，計算機課程只是一門工具課，學(xué)習(xí)計算機課程的目的是學(xué)會使用這種工具并為專業(yè)服務(wù)，因此教師應(yīng)當把教學(xué)重點放在應(yīng)用上。要精講多練，給學(xué)生提供足夠的上機操作機會，使他們在實踐中理解計算機的基本知識，掌握計算機的操作技能和編程手段，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

從整體上看，計算機基礎(chǔ)教學(xué)工作可以劃分為兩個部分。第一部分是公共計算機基礎(chǔ)課程，是學(xué)生一年級必修兩門計算機課程（計算機基礎(chǔ)和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)），二、三年級根據(jù)專業(yè)特點和自己興趣選修幾門計算機課程。第二部分是結(jié)合專業(yè)開設(shè)的計算機課程，這些課程在學(xué)生高年級時由專業(yè)教師主講比較合適，例如會計專業(yè)開設(shè)“會計電算化”、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)“電腦美術(shù)與動畫設(shè)計”等，這樣就可以真正做到學(xué)生本科四年計算機“不斷線”。

3基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容

計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展不斷地進行調(diào)整和更新，教學(xué)大綱和教材也應(yīng)當體現(xiàn)出明顯的時間性。從目前的情況來看，選用計算機基礎(chǔ)課程的教材最好是近兩年出版的。由于計算機技術(shù)發(fā)展迅速，計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容必須跟上其發(fā)展主流。

3.1計算機基礎(chǔ)應(yīng)用

按照教育部的要求，2001年底前，全國普通高級中學(xué)和大中城市的初級中學(xué)都要開設(shè)計算機基礎(chǔ)必修課。這就意味著2004年9月高校入學(xué)新生在高中階段都已學(xué)過計算機技術(shù)基本課程，因此將計算機基礎(chǔ)教育作為第一門課程，其教學(xué)內(nèi)容可做一定調(diào)整。

由于學(xué)生來自不同地區(qū)，他們掌握信息技術(shù)知識的程度可能相差很大。作為一種過渡形式，計算機基礎(chǔ)課程的實驗部分應(yīng)仍保留打字訓(xùn)練、Windows、Word、Excel和PowerPoint的使用，另外還有Internet應(yīng)用，常用工具軟件，Linux的使用等。

3.2高級語言程序設(shè)計（VFP）

高級語言程序設(shè)計課程可以在培養(yǎng)學(xué)生嚴密地邏輯思維訓(xùn)練中，較深入地學(xué)習(xí)和理解計算機處理問題的思想方法，這對于培養(yǎng)非計算機專業(yè)學(xué)生利用計算機解決本專業(yè)問題的能力是非常重要的。關(guān)于這門課程，我校絕大多數(shù)專業(yè)選擇Visual FoxPro程序設(shè)計語言。

下面以Visual FoxPro程序設(shè)計為例，簡要介紹其基本教學(xué)要求：

1) 熟悉Visual FoxPro集成開發(fā)環(huán)境。

2) 掌握程序設(shè)計的基本知識、基本語法、編程方法和常用算法。

3) 熟悉可視化界面設(shè)計、圖形設(shè)計和數(shù)據(jù)庫編程基礎(chǔ)。

4) 能夠編寫和調(diào)試簡單的Visual FoxPro程序。

除了要求掌握程序設(shè)計的基本方法外，本課程還應(yīng)包括計算機軟件的基本思想，如結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計以及軟件工程方法等。在實踐環(huán)節(jié)上，要使用目前先進的軟件開發(fā)環(huán)境與平臺，讓學(xué)生能熟練地使用這些編程工具。

3.3選修課程簡介

根據(jù)計算機技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展和學(xué)生的興趣與需求，列出了一批選修課程清單。這些課程內(nèi)容豐富、安排更新靈活、學(xué)生選擇自由，因此能很好地解決計算機基礎(chǔ)課程內(nèi)容多、發(fā)展快與學(xué)時少之間的矛盾。下面列舉各門選修課程的主要教學(xué)目標。

1) 多媒體技術(shù)及應(yīng)用：掌握多媒體的基本知識，熟悉從各種媒體創(chuàng)作到多媒體應(yīng)用軟件制作所需用到的多媒體工具軟件。

2) 網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計：掌握開發(fā)網(wǎng)絡(luò)程序的應(yīng)用技術(shù)，從靜態(tài)網(wǎng)頁到動態(tài)網(wǎng)頁，從HTML、CSS、XML到VB.NET和ASP.NET等。

3) 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)：掌握一種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如SQL Server或Access。

4) 網(wǎng)絡(luò)信息檢索：掌握信息檢索的基本知識，熟悉利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索獲取信息的方法。

5) 微機原理及應(yīng)用：以Pentium微處理器為背景，介紹微處理器結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計、存儲管理技術(shù)、I/O和中斷處理技術(shù)以及接口技術(shù)等。

6) 軟件工程基礎(chǔ)：掌握軟件工程的基本概念，按照軟件開發(fā)流程的順序依次介紹需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼、測試、維護以及軟件項目管理和質(zhì)量保證等。實際上，許多優(yōu)秀的機械CAD軟件、建筑CAD軟件都是由機械專業(yè)人員、建筑設(shè)計專業(yè)人員開發(fā)出來的。因此，計算機基礎(chǔ)教育必須讓學(xué)生掌握軟件工程的基礎(chǔ)知識。

7) MATLAB語言：掌握MATLAB的基礎(chǔ)知識，介紹MATLAB在數(shù)學(xué)、信號處理、通信系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和優(yōu)化技術(shù)仿真等方面的應(yīng)用和外部接口程序設(shè)計。

4提高多媒體教學(xué)質(zhì)量

(1) 課前精心備課，精心制作課件。課件制作沒有一定之規(guī)，要靈活，但課件的靈魂在于內(nèi)容。課件內(nèi)容要豐富，同時要根據(jù)使用環(huán)境的不同，編制多樣的課件。如：主要用于課堂教學(xué)的課件，教師要多下工夫，不能花哨，不能照搬書本，要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、層次、基礎(chǔ)等情況和大綱要求，精心確定教學(xué)內(nèi)容，課件上的內(nèi)容概括性要強，可操作性要強。便于學(xué)生作必要的記錄，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后用于學(xué)生自學(xué)的課件，則要注意趣味性，內(nèi)容要詳細，且注意前后知識的貫通。學(xué)生可以根據(jù)自己的意志來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和順序，學(xué)生在學(xué)習(xí)時能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對知識的認識和解決實際問題的方案。在設(shè)計課件時，應(yīng)倡導(dǎo)“以學(xué)為中心”設(shè)計模式，盡量采用超文本方式，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。此外，在基本內(nèi)容（大綱要求）之外，可以準備一些提高性質(zhì)的內(nèi)容，也可以準備一些相關(guān)學(xué)科的知識或是介紹本專業(yè)或課程最新發(fā)展動態(tài)的知識，在上課時可根據(jù)學(xué)生的情況靈活采用。

(2) 授課時，對授課內(nèi)容精心組織。課堂內(nèi)容不宜太多，切忌滿堂灌。授課內(nèi)容太飽滿，學(xué)生不容易消化、掌握，并且教師也沒有時間和學(xué)生進行交流，無法發(fā)揮多媒體教學(xué)的長處，取不到好的教學(xué)效果。因此在授課時要根據(jù)學(xué)生掌握情況靈活處理。如在講“操作系統(tǒng)原理”這門課程時，可以多聯(lián)系實際，很多教材都是以UNIX為例進行的，可是大部分學(xué)生對UNIX很陌生，教師可以從學(xué)生實際出發(fā)，聯(lián)系DOS、Windows ME/2000/XP、Linux等進行講解，切不可教材至上。當然，這對教師也提出了更高的要求。

(3) 在講課的過程中注意與學(xué)生的交流，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。計算機教學(xué)過程，是教師和學(xué)生的雙邊活動過程，是教師引導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在知識的傳授上，要注意采用靈活的方式，不要什么都直接告訴學(xué)生，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生去思考，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如有的知識點較為簡單，可以引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并布置習(xí)題，讓學(xué)生立刻用上這些知識。

(4) 在授課中，可適當安排學(xué)生自己動手。在每次授課中，要安排出適當?shù)臅r間，適當?shù)牧?xí)題，讓學(xué)生自己動手，實踐教師剛才所講的知識，這樣能增加感性認識，加深印象。特別是計算機的有些課程，如計算機基礎(chǔ)、語言類課程、Visual FoxPro等課程，實踐性要求強，適當?shù)木毩?xí)尤其重要。

(5) 激發(fā)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性。首先，教師可以將相應(yīng)課件掛在校園網(wǎng)上，使學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)對所學(xué)知識進行鞏固。掛在網(wǎng)上的課件需與教學(xué)用課件有所不同，要詳盡，知識面要廣，要有趣味。另外，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，在課堂授課時，布置一些提高性的任務(wù)讓學(xué)生利用課余時間完成。

(6) 教師要善于做總結(jié)。每次上課前教師都要留幾分鐘，把前一次課的內(nèi)容進行回顧，在本次課結(jié)束前要總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，難點重點等，還要將觀察到的學(xué)生中普遍存在的問題給講一下。

5結(jié)束語

計算機基礎(chǔ)教育課程體系及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展和社會實際需要，不斷地進行改革和調(diào)整，做到“與時俱進”。計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革是全球教育大改革的前提和基礎(chǔ)，是信息社會發(fā)展的基本要求和必然結(jié)果。加強計算機基礎(chǔ)教育是信息社會可持續(xù)發(fā)展的基本保證，也是面向21世紀人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

參考文獻

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收稿時間：2007-2-5

作者簡介：李敏，女，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院