如何開展幼兒英語故事教學

摘 要：在英語教學倍受重視的今天，幼兒園英語教學也由簡單的單詞教學發展到較廣泛開展英語游戲、朗誦英語韻律詩、學唱英語兒歌等活動，注重培養孩子的英語語感。但隨著學習的深入，游戲、韻律詩、兒歌不能完全滿足孩子新的學習需要，也不能充分體現英語語言的博大精深，而講英語故事則是一種較理想的選擇。本文簡述了講述、選編英語故事的要領及講完故事后開展的延伸活動對孩子真正掌握語言的重要性，并提供了幾個國外兒童英語教學網址以便老師查找資料，更好地開展英語故事教學活動。

關鍵詞：幼兒英語教學 故事教學

一、引言

隨著越來越多的雙語幼兒園的出現及對英語的教法、學法認識的提高，幼兒園教英語已不滿足于孩子只學幾個單

詞，能講幾句簡單的英語了，而是通過開展英語游戲活動、學唱英語兒歌、朗誦英語韻律詩、講英語故事等教學活動培養孩子們的語言感覺，為將來進一步學習奠定好的基礎。我們知道，0-6歲是幼兒語言發展的敏感期，而2-5歲是其語言發展的高峰期。幼兒園抓住這段寶貴時間為幼兒提供英語學習的正確方法、設置英語學習的語言環境，孩子將受益匪淺。

英語兒歌、韻律詩、游戲中包含的語言生動、形象、簡潔，節奏感強，韻律優美，朗朗上口，不僅為孩子們提供了可學習的語言材料，還能激發孩子們的學習興趣及參與精神。學習One，two，three，jump with me. Jump，jump，jump，jump like me.這類小詩時，孩子們又唱又跳，既學到了完整的英語語句——jump with me，jump like me，又快樂地融入活動中，比單獨學習one，two，three，jump這幾個詞生動有趣，更多了對英語的語言感覺。

在初學階段，英語兒歌、韻律詩、游戲確實能引起孩子們學習英語的興趣、學到簡單的語句、培養一定的語感。隨著學習的深入，這些方式已不能完全滿足孩子們學習語言的需要，也不能充分體現英語語言的廣博、精深。這時，講英語故事則成為較理想的學習方式。

二、英語故事實例及其教學意義

故事，有情節、有角色、有語境、有懸念，深深吸引著孩子的注意力。聽故事時，孩子能預測故事的發展，幫助孩子發揮想象力，產生成就感。我們每個人的童年無不是伴著故事入夢，百聽不厭、快樂成長的。下面是一個經典的英語兒童故事——“Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?”：Brown Bear，Brown Bear，what do you see? I see a red bird looking at me. Red Bird，Red Bird，what do you see? I see a yellow duck looking at me. Yellow Duck，Yellow Duck，what do you see? I see a blue horse looking at me. Blue Horse，Blue Horse，what do you see? I see a green frog looking at me. Green Frog，Green Frog，what do you see? I see a purple cat looking at me. Purple Cat，Purple Cat，what do you see? I see a white dog looking at me. White Dog，White Dog，what do you see? I see a black sheep looking at me. Black Sheep，Black sheep，what do you see? I see a golden fish looking at me. Golden Fish，Golden Fish，what do you see? I see a mother looking at me. Mother，Mother，what do you see? I see beautiful children looking at me. Children，children，what do you see? We see a brown bear，a red bird，a yellow duck，a blue horse，a green frog，a purple cat，a white dog，a black sheep，a golden fish and a mother looking at us. These are what we see.

講這個故事時，老師手里拿著一本8開大的書，書的封面畫著一只憨態可鞠的棕熊（Brown Bear）。打開后，畫面變成4開的，扉頁上畫著一條色彩艷麗的彩虹，接下來的畫面上依次畫著一只紅色的小鳥、一只黃色的小鴨子、一匹藍色的馬、一只綠色的青蛙、一只紫色的貓、一只白色的狗、一只黑色的羊、一條金色的魚、一位媽媽和一群可愛的孩子們。卡通動物形象、鮮艷的顏色、大開版的畫面，自然十分吸引孩子們的眼球。配上老師恰當的動作、豐富的面部表情、生動優美的英語講述，哪個孩子不沉浸其中？書上沒有一個字，故事內容、所用語言全靠老師的精心選擇、準備。

通過這個故事，孩子們要學習的英語表達是What do you see? I see ...looking at me.這兩句話在故事中反復出現，刺激孩子的聽覺，利于學習。最關鍵的是后一句I see ...looking at me. See/hear somebody doing something是高中英語教材中要求學生重點掌握的語言點，課堂上老師反復強調，有的學生還是用不好。而在聽這個故事中孩子們很容易就掌握了，無需老師反復講解。通過講故事的方式學習英語，集趣味性和知識性于一體，孩子樂意學，教師也能充分發揮自己的創新能力，設計故事、選擇語言，取得較好的教學效果。

三、故事的選擇及改編要點

老師可根據計劃教授給孩子們的語言改編故事內容，設計學習要點。例如要學習be going to do something的用法時，可以將前面的故事改成：Brown Bear，Brown Bear，who are you going to see tomorrow? I am going to see the red bird. She is my good friend. Red Bird，Red Bird，who are you going to see tomorrow? I am going to see the yellow duck. She is my good friend. ......

那么，選擇或改編英語故事時應注意什么呢？首先，故事情節一定要是孩子們容易接受的或是他們在母語中已了解了的內容。其次，故事中應包含要學習的英語中常見的關鍵詞句，并反復出現，利于孩子們學習，如實例中的What do you see? I see ... looking at me.再次，故事中要有幾個不同的角色，便于孩子們分角色扮演，廣泛參與其中。最后，故事應控制在十分鐘內講完，開頭能很快引起孩子們的興趣，結尾盡可能出人意料。

在教學中老師可能會覺得比較難找到現成的、合適的英語故事材料。的確，國內出版的許多英語兒童讀物設計比較呆板、色彩不夠明艷、版面較小、文字占的地方較大，不能吸引孩子們的注意力。其實，我們可充分利用當今豐富的網絡資源來尋找孩子們感興趣的故事。國外許多網站為孩子們提供不計其數的英語動畫故事，適合各個年齡段的孩子觀看、學習英語。例如，www.storyplace.org，www.pbskids.org，www.nicjr.com，www.funschool.com等等。教師可從中選擇或稍做改編，以適合自己的學生學習。另外，還可將中國的許多有意義的民間故事用英語精心加工、改寫，講給孩子們聽，既學習了英語又滲透了祖國文化。但要遵循前面提到的四點改編要點，最重要的是在故事中要多次重復要學的英語常用語句。

四、取得良好教學效果的保證

有了好的故事、選擇了將學習的語句，要達到較好的效果還要取決于：

1. 講故事時老師的語言素質、講述能力。

聽故事學英語，孩子們完全依靠老師的聲音學習、模仿英語的發音。因此，老師的語音、語調是否自然、準確、優美，有沒有抑揚頓挫，對孩子們的正確發音、對英語的語感乃至將來的學習影響很大。老師講故事時的眼神、動作、與孩子的眼神交流（eye contact）又是能否吸引孩子注意力的關鍵。因此，教師良好的英語語言素質、扎實的表演基本功、細致的觀察力及親和力等都為英語故事教學的順利開展并取得較好的教學效果提供了保證。

2. 講完故事后開展的延伸活動。

順利講完了故事，孩子們也很喜歡聽，還能不時地用英語跟著老師講后面的內容，積極參與。這是否意味著孩子已經掌握了學習的英語語句了？其實，要孩子達到比較熟練地運用所學語句的目的，故事的延伸活動，即孩子們用剛學的語句進行實踐練習活動是不能忽略的。教師可設計與故事中角色相應的頭飾、佩帶的卡片等，分發給孩子們，讓孩子們進行角色表演，操練所學的語句。練習的遍數、參與的人數一定要多，但要注意保持孩子們的興趣及熱情。方法可多樣化，例如，老師畫好卡片讓孩子給卡片涂上故事中提到的相應顏色，或老師將上好色的卡片發給孩子，當聽到自己卡片上的角色出現時孩子出列或舉起卡片以示聽懂等。但始終牢記故事是語言的載體，講故事本身不是教學的重點和目的，最終要達到的效果是孩子們通過聽故事學習、掌握了老師事先計劃教的語言并能在實際生活中運用。

五、結束語

英語故事能增強孩子們學習英語的興趣，寓教于樂。通過角色扮演，使孩子們逐漸體驗英語，學講英語，培養對英語的感覺，了解不同的文化，認識大千世界，拓寬視野。通過幼兒教師不斷研究英語故事教法，挖掘適宜的故事資料，設計新穎多樣的延伸活動，堅持不懈地開展英語故事教學活動，幼兒英語教學的路定會越走越寬。它將帶給孩子無限的學習樂趣，為他們將來的學習打下良好的根基。