２００８年北京奧運會對我國高校體育文化的影響

摘 要：2008年北京奧運會，不僅會使世界各國進一步了解中國、促進東西體育文化交流與融合，也將對我國高校體育文化的發展產生巨大而深遠的影響。中國高校體育文化應該有選擇地借鑒與吸收現代奧林匹克文化的教育價值，以北京奧運會為契機，不斷推進自身的發展。

關鍵詞：北京奧運會 高校體育文化 影響

前言

2001年7月13日，一個永遠刻骨銘心的日子，一個多少年來都沒有如此激動的日子，北京時間22時12分，尊敬的薩馬蘭奇先生拆開信封，就在他平靜地說出最后兩個字——BEIJING時，北京申辦2008年奧運會已取得了成功，100年的期盼變成了現實。屆時，東西方文化的融合既會對中國的政治、經濟、體育、文化的發展產生巨大而深遠的影響，也會對我國高校體育文化的發展產生不可低估的推進作用。在分析2008年奧運會對我國高校體育文化可能產生的的影響之前，有必要首先闡述奧林匹克運動文化的內涵，北京奧運會的文化理念及其現實意義。以更加全面和深刻地認識2008年北京奧運會對我國高校體育文化的影響作用。

1 奧林匹克運動的文化內涵

奧林匹克運動是以教育為核心，體育為載體的國際文化現象。奧林匹克運動強調“體育是而且必須是一種教育方式，體育運動應該在道德的范圍內和公平競爭的原則下，促進人的身心健康發展”。100多年來，奧林匹克運動克服重重障礙，獲得了蓬勃的發展，成為當今世界上規模最大、范圍最廣、影響最深的國際文化活動，也成為現代文明活動的一個重要標志。奧林匹克文化是一個非常廣泛的概念，它是指奧林匹克運動的全部思想和活動內容，也可以解釋為從古代奧運到現代奧運為人類創造的一切精神財富。奧林匹克文化的內涵非常豐富，也可以把奧林匹克文化分為廣義和狹義兩大部分：廣義的奧林匹克文化應該包括古代奧林匹克傳統、現代奧林匹克運動、奧林匹克主義、奧林匹克理想、奧林匹克精神以及所有的奧林匹克活動，如奧林匹克運動會、大眾體育、奧林匹克文化活動、奧林匹克教育和奧林匹克商業活動等等；狹義的奧林匹克文化是指與奧林匹克運動有關的文化藝術活動以及各種視覺形象，如奧林匹克標志、旗幟、獎章、招貼畫、格言、徽記、會歌、奧運會火炬、奧運會吉祥物、奧林匹克紀念幣、奧林匹克郵票以及奧運會開閉幕式，奧運會期間舉行的文藝表演、科學報告會和奧林匹克大眾傳播等等。其中，一者，奧林匹克主義的宗旨是使體育運動為人的和諧發展服務，以促進建立一個維護人尊嚴的和平社會，即奧林匹克運動以促進人的和諧發展與社會的和諧發展為最終目標。古希臘人認為：健康的精神寓于健康的身體。奧林匹克競技就是古希臘人崇尚健美的產物。奧林匹克運動強調人的和諧發展，體現了對人的價值的贊美和追求，并提出人的全面發展的主張。奧林匹克崇尚健與美，追求高質量的生活和健康素質，倡導積極快樂的生活方式，力求使體育運動為人的和諧發展服務。這將推動中國的體育熱和健身熱，使體育真正成為人們生活的一部分，最終提高國民的身體素質，為創建和諧社會打下基礎。奧林匹克所推崇的和諧同時提示我們，人類不但要注意自身的和諧發展，更要關注人與自然及人與社會的和諧發展。當今中國，尤其應該重視人與自然的和諧發展，通過對自然規律的掌握，自覺認識到自然資源是有限的，人不能對自然進行掠奪性開發，為了人類的和諧發展，必須保持良好的生態環境，使人與自然相互協調，共同持續發展。二者，奧林匹克主義的精神是奧林匹克運動所提倡的：

——和平、友誼、團結、進步；

——更快、更高、更強；

——公正競賽；

——參與比取勝更重要。

22008年北京奧運會的文化理念及現實意義

北京獲得2008奧運會的舉辦權是全國人民對北京的支持，是世界對北京的認同和信任。根據“為人的和諧發展，以促進建立一個維護人的尊嚴的和平社會”的奧林匹克宗旨，北京提出了“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的舉辦理念。

綠色奧運，就是將環境保護作為奧運設施規劃和建設的首要條件，表達了北京人民對我們共同的家園發自內心的珍愛。北京正在各個領域里努力推廣環保工作，制定嚴格的生態環境標準和系統的保障制度；廣泛采用環保技術和手段，大規模多方位地推進環境治理、城鄉綠化美化和環保產業發展；增強全社會的環保意識，鼓勵公眾自覺選擇綠色消費，積極參與各項改善生態環境的活動，大幅度提高首都環境質量，建設生態城市。北京2008奧運將以綠色清新的面貌出現，為世界環保運動注入新的動力。

科技是人類文明進步的動力源泉。古老的中國，曾在世界科技史上占有重要地位。今天的中國人民，不僅與全世界共享科技文明的成果，也在各個領域推動世界科技的進步。科技奧運將反映科技最新進展，集成全國科技創新成果，推出一屆高科技含量的體育盛會；提高我國科技創新能力，推進高新技術成果的產業化及其在人民生活中的廣泛應用，使北京奧運會成為展示高新技術成果和創新實力的窗口。

人文奧運理念是北京奧運理念的核心和靈魂，中國人民大學副校長、中國人民大學人文奧運研究中心主任馮惠玲教授認為：人文奧運有這樣幾個特點：一是含義豐富，可解釋性強。可以有文化奧運（Cultural Olympics）、人本奧運（Humanistic Olympics）、人民奧運（People’sOlympics）三種代表性理解。二是涉及面廣。綠色奧運、科技奧運以外的所有領域，都可納入其中。三是影響更為久遠。四是可操作性強。人文奧運不僅是一個立意高遠的文化理念，而且還是一個具有很強實踐性、操作性的綜合性發展戰略。在北京奧運會的“三大核心理念”中，人文奧運是其靈魂。人文奧運是北京乃至中國向世界提出的具有獨特價值的創新理念，它以有著五千年悠久歷史的中華文化為底蘊，展示了北京乃至中國對奧林匹克精神的開掘。“人文奧運”又是一個開放的有著巨大生成力的創新理念，其內涵非常豐富，寓意深遠。

3 高校體育文化的含義

“體育文化”的定義是：體育文化是廣義文化的一個組成部分，它綜合各種利用身體練習和提高人的生物學和精神潛力的范疇、規律、制度和物質設施。我們按照文化的一般定義把“體育文化”可概括為三個層次：表層是運動形式（包括身體運動形式及所使用的場地、器材等物質形態）；中層是體育體制（包括體育的社會組織形態和教學訓練體制等）；深層是體育觀念（包括身體觀、運動觀、價值觀、方法觀等）。

高校體育文化是指在高校校園這以特定的范圍內，人們在實踐活動過程中創造出來的體育文化，是校園文化和社會文化的亞文化，是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象。

4 2008年北京奧運會對高校體育文化的影響

4．1對高校體育活動的影響。

4．1．1豐富高校體育教學內容

北京申奧成功，中國將遇到許多新的文化理念，尤其是西方的體育文化理念，同時將有更多的體育項目進入中國，這樣就更加豐富了學校體育教學中的教新內容，除了奧林匹克精神的教育得到加強外，還有其他奧運項目的引進和介紹，在全面推進新課程改革之際，對開發利用新的體育課程資源無疑將是一個很好的機會。雖然奧運會項目都是競技項目，但是競技項目具有豐富的文化內涵，競技體育是體育文化的主體，也是人類文化寶庫中燦爛奪目的瑰寶，學校體育教學必須擔負起繼承和傳播這部分文化遺產重任。

4．1．2提高高校學生對體育項目的認識和興趣有利于體育課教學

除了體育院校的高校公共體育課中，體育課的目的是通過身體練習提高學生的身體素質，使他們掌握身體鍛煉的基本方法，培養他們的終身體育意識。現在的高校體育課的內容絕大部分是奧運會的項目，可是學生對有的項目認識和興趣不高，在體育課教學中，學生沒有積極性影響教學效果，從2004年雅典奧運會以后可以看出，由于我國體育的騰飛，在奧運會上取得了驕人戰績，出現了一批體育明星，學生在崇拜體育明星的同時對其運動項目也產生了興趣。如：我國的跨欄明星劉翔在雅典奧運會上獲得冠軍后，國人對西方的運動項目有了新的認識，大學生對這一本來畏懼乃至厭倦的田徑項目產生濃厚的興趣。學生的運動參與意識有所提高，這不僅使體育課的課堂氣氛濃厚，而且學校各類體育比賽的參與者也顯著增加。還有像“網球”、“羽毛球”、“籃球”、“中長跑”等項目也是如此。2008年的北京奧運會中，我國的參賽人數和參賽項目比往屆奧運會都有所增加，由于我國的運動訓練技術的科學化，在本屆奧運會上金牌總數將會有新的突破，將會涌現出大批的體育明星，國人將會對更多的西方體育項目會有更多的了解和深刻的認識，使校園的體育活動內容更加豐富多彩。

4．2 豐富高校校園體育文化的內容，推動校園體育文化的發展。

北京奧運會申辦成功后，舉國上下一片歡慶，高校校園里出現豐富多彩的體育文化內容，迎奧運萬名學生簽名活動，場面如此火爆，可見大學生對舉辦北京奧運會的參與意識。校園舉辦奧林匹克知識競賽，使更多的學生更全面、更深刻地了解奧運。舉辦各種形式的體育比賽，如登山比賽、定向越野比賽等，學生參與的人數較多、熱情高漲，充分展現了北京奧運的人文理念。2008年奧運會還推動了我國高校體育設施建設、修復和完善，使學校體育法和體育制度得到實施。

奧林匹克體育文化，以西方體育文化為主流，它的進入使我國的校園體育文化融合了中西方運動文化的精髓。奧林匹克運動的教育本質、文化內涵和特有的運動形式，不僅滿足了人類渴望競爭的天性，同時更符合大學生渴望發展自我、超越自我的心理特點。在體育競賽的規則約束中，他們潛移默化地懂得了遵守規則、公平競爭的意義，較好地完成了社會化成長的過程。在現代奧林匹克運動的全球化背景下，通過對學生進行奧林匹克教育，也將有利于實現奧林匹克的全球化和大眾化發展目標。北京２００８年奧運會的“人文奧運”理念，充分體現了現代奧林匹克文化與中國傳統體育文化的相互吸引與融合。不同文化之間的相互尊重，相互吸收優秀成份，有利于漸趨一體化的人類形成普適性價值觀念，為世界和平創造條件。在校園中廣泛傳播奧運文化和中國傳統體育文化，用體育文化對學生進行體育人文素質教育，提高學生的體育文化素養。借北京奧運會的契機，促進奧運文化與我國校園體育文化的融合，使學生在接受教育的同時，感受體育運動中所蘊涵的精神價值和文化魅力，從而推動高校校園體育文化的發展。

4．3 兼容并蓄促進高校校園體育文化的民族性。

現代奧林匹克文化仍然是以西方文化為主流的體育文化，由于奧林匹克運動的全球化，2008年北京奧運會使西方國家了解中國源遠流長的體育文化的同時，也把西方文化帶到北京、帶給中國人民。由于東西方民族文化存在著不同，在培養青少年的世界觀、人生觀與價值觀等教育觀念上存在著明顯的差異性，所以，我國高校校園體育文化在吸收、借鑒奧林匹克文化的過程中，應處理好中國傳統體育文化與現代奧林匹克文化的關系，保持本土文化的獨立性。高校校園體育文化是民族體育文化在高校里的反映，具有民族特征，它不僅體現體育活動的特殊性和競技性，也反映時代的體育精神和主題。由于民族環境、文化積累、社會和經濟生活、歷史發展的不同，世界各地都有自己的傳統項目。世界各個民族的體育活動都對校園體育活動有著深遠的影響，二者相互作用、相互促進、相互影響。因此，我們在有選擇地吸收西方優秀的體育文化的同時，應大力發展本國的民族傳統體育文化，北京奧運會使高校校園民族體育文化更深刻體現著時代的體育精神。

5 總結

北京奧運會是富有特色的奧運會，使西方的體育文化精髓與中國的傳統體育文化很好地交融，將會給中國乃至全球人類留下寶貴的文化遺產，北京奧運會的成功舉辦將會對高校校園產生深遠的影響，學校應該抓住這以難得的時機，對大學生進行奧林匹克文化的教育和傳播，使得大學生增加參與意識和競爭的欲望，使大學生的整體素質有所提高，使高校校園形成良好的體育文化環境，構成高校特有的體育文化景觀。

參考文獻：

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