淺談在德育教學中實施素質教育

隨著知識經濟時代的來臨，科技競爭更將成為國際競爭的焦點，科技競爭的關鍵是人才的競爭，如何進一步推進21世紀人材的培養，全面提高人的素質，造就一大批適應時代社會生產力的發展要求，推動社會迅猛發展的人材，不僅是教育者十分關心的問題，也是整個社會關心的問題。

實施素質教育，就是以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面培養學生綜合素質。中職學校的德育是對中職生系統地進行品德教育和馬克思主義常識教育的必修課，旨在培養和造就“有理想、有文化、有道德、守紀律”的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。如何在中職學校的德育教學中實施素質教育，筆者略有體會。

一、轉變教學思想，確立素質教育的觀念

素質教育的要義有三點：一是“面向全體學生”；二是“德、智、體、美、勞全面發展”；三是“讓學生主動發展”。德育教師應用素質教育的觀念，順應時代潮流，踐行“六解放、六轉到”，將素質教育落到實處。即解放學生的頭腦，使之能思；解放學生的雙手，使之能干；解放學生的眼睛，使之能看；解放學生的嘴巴，使之能讀；解放學生的時間，使之能學渴望學的東西；解放學生的時間，使之能接觸自然和社會。轉變教育觀念，由“應試教育”向“素質教育”轉變。由單純地看讓學生走進生活，體驗生活，感悟生活。

重智育，轉到以德育為本，提高學生的整體素質；由重視少數尖子生轉到面向全體學生，培養學生自學能力、自我教育能力和自我管理能力；由“一刀切”的教學方法轉到因材施教區別對待，注重學生個性特長的發展上來、發揮學生在學習中的主人翁作用，讓每一個學生都學得主動、學得全面、學得生動活潑；由單純的分數評價轉到全面的能力評價上來。采用多種評價方式，如口式、筆式、實際操作等。加強平時檢查，及時掌握學生的學習信息反饋。堅持用發展的觀點評價學生。

二、靈活教學手段、激發學習興趣

著名心理學家皮亞杰認為：“一切有效的工作，必須以某種興趣為先決條件。”學生只有對德育教學具有濃厚興趣，才能積極主動和富有創造地去完成好任務，去理解和掌握一些抽象的概念和觀點，如在講“我國仍處于社會主義初級階段”這一基本國情時，先組織學生觀看錄像片《神州吟》的《漫長的跑道》，使學生看到了我國50多年來，特別是改革開放以來取得的巨大成就，后看《不平衡的舞臺》，使學生看到我國廣大山區生產力落后，人民生活水平不高的狀況。在學生看完錄像的基礎上，教師再結合教材內容進行分析，使學生了解我國國情的基本輪廓。這樣不但學生學習興趣高，而且對我國國情的基本觀點有了直觀的理解。

三、優化教學方法，提高教學效果

以前，不少學生認為德育道理多、枯燥、無味、興趣不高，究其原因是我們的方法沒有深入學生內心，沒有觸及學生靈魂，沒有遵循學生成長規律，實踐證明德育說到底是心靈培育?！皾矘湟獫哺?，教人要教心”。

1.構建樂學氛圍

在課堂教學中，要善于運用多種教學方法，克服單一照本宣科和重復書本的傳統方法，開展師生雙邊教學，最大限度地調動學生學習積極性和主動性，結合教材內容和學生實際，適時開展“四變”教學，即變講解為參與實踐，變講授為導學過程，變聽講為主動探索，變講練為輕松訓練。通過四變教學，構建樂學氛圍，學生獲得成功的喜悅，心理上將獲得較大的滿足感和平衡感，從而開發了潛能，發揮了個性特長，在愉悅中完成教學任務，增強自主學習能力。

2.注重理論聯系實際

理論聯系實際是德育的基本原則和生命力所在。之所以要學好基礎知識和基本情況，歸根到底是為了聯系實際，提高分析、解決實際問題的能力。為此，我在課堂教學中結合實際努力創設德育情景教學，如講人大的職權，我設置了某次全國人大的議程情景，講人大的職權，讓學生分析理解全國人大的最高任免權、立法權、監督權、決定權，在理解基礎知識的基本上提高學生分析、討論現實問題的能力，并通過授課后應用性的聯系熱點練習，讓學生走進生活，體驗生活，感悟生活。鞏固基礎知識，培養學生綜合能力。

四、注重德育藝術技巧，提升德育實效

1. 寓教于比喻中

就是把要闡述的抽象的道理同具體而又有說服力的事例結合起來，使之具體化、通俗化、形象化，從而收到枯燥的概念活躍起來的效果，如講“生產力和生產關系的相互關系”時，可用“腳”來比喻生產力，用“鞋”來比喻生產關系。強調“一個人穿多大的鞋，從根本上說是由腳的大小來決定的。同時，鞋對腳又有反作用，當鞋適應腳時，走起路來就會輕松自如，當鞋不適應腳時，走起路來就會摔跟斗。生產力與生產關系之間的關系就猶如腳與鞋的關系”。這樣寓理論于比喻中，使授課深入淺出，加強了學生印象，教學效果好。

2. 寓教于幽默中

教育家陶行知先生很早就提出“教育即生活”的“生活教育”理論。當今，要使中職學校德育取得實效，就必須貼近生活，拋棄政治化、抽象化、空洞化的說教，從現實生活中認識真理，如“量變到質變”理解，不能純粹照書本講解，而是在講解前組織學生討論“禿頂論證”。（頭上掉一根頭發，很正常；再掉一根也不用擔心，還掉一根，仍舊不必憂慮……長此以往，一根根頭發掉下去，最后禿頭出現了）。指出“第一根頭發的脫落，只是無足輕重的變化，但到達一定量變時，意想不到的現象就出現了，即不知不覺的漸變，將引發事情的性質發生翻天覆地的變化”。類似教學看得見，想得到，學生容易接受、理解。同時由此誘導“荒廢了一日，就有可能荒廢一輩”，激勵學生珍惜學習時光，勤奮學習，奮發向上，達到既教書又育人的雙功能作用。

五、配合學校德育工作，強化德育功能，提高德育功效

1.配合學校德育工作，結合課本內容對學生進行思想政治教育

中職階段是人生的黃金時代，是進一步形成人生觀、世界觀的關鍵時期。作為德育教師，做到備課找準德育的結合點，上課找準德育的切入點，評課找準德育的側重點，自覺研究學校德育規律。堅持在教學中滲透德育，通過道德評價的教育，幫助學生樹立符合現代社會道德的要求的道德觀念。通過品格修養的陶冶，幫助學生懂得人生價值的科學取向。進步完善個性美、幫助學生養成良好的個性、行為和習慣、實現其它人生價值和人生理想，從而初步確立正確的價值觀和道德觀。

2.積極開展各項專題教育活動，強化德育訓練

根據德育目標，寓教于各項活動中，使學生從生動活潑的活動中接受教育。如貫徹江澤民同志“關于教育問題的談話”精神，加強《中專生守則》?！吨袑Ｉ粘Ｐ袨橐幏丁返慕逃?，強化德育的行為訓練，把“減負”工作落實到實處。在舉行“八榮八恥社會主義榮辱觀”的各項活動中，使學生從中了解歷史，從而增強他們的民族自尊心、自豪感和立志為祖國社會主義現代化建設而努力學習的志向。學校以重大節日為平臺，結合學生特點，開展多種有益活動，對學生進行系列化教育，如除重大節日外，經常進行演講會、歌詠比賽，各類體育比賽，書畫賽，征文比賽等活動，特別是每周一的升旗儀式，國旗下的講話，對學生進行愛國教育，增強學生的愛國意識。通過多種活動形式，結合課本內容對學生進行思想品德和行為規范的養成教育，培養學生動手動腦能力。對學生進行審美教育和培養學生個性化的發展，樹立集體主義觀念。既使學生不斷提高思想品德素質，又使學生達到道德認識和道德行為相統一，使理論和實踐結合起來，不僅“知理”，而且“力行”。

十年樹木，百年樹人。思想品德教育工作是艱苦的、復雜的，需要付出艱辛的勞動，作為一名中職學校的德育工作者，應該深入研究、探討適應新形勢的中職學校德育工作規律，與時俱進、與生活共振，全面推動學校教育教學工作的整體發展，高質量完成教書育人的任務。