影響大學生體育消費因素分析

[摘要] 學習任務繁重、體育基礎設施不足、經濟來源少是制約大學生體育消費的主要因素，引導學生樹立正確的消費觀念、提出促進大學生體育消費的對策。

[關鍵詞] 大學生體育消費影響因素

前言

體育消費通常指:“人們通過參加體育活動或觀賞體育競賽，以滿足強身健體、愉悅身心等要求的過程。”在現代社會中，體育運動是生活中重要組成部分，體育消費必不可少，隨著生活水平的提高，體育消費也在提高。而在眾多的體育消費人群中，存在著一支對時尚流行特別敏感，對健身鍛煉的興趣特別強烈的隊伍——年輕的大學生，他們正逐步成為現代體育健身消費市場的主力軍。了解大學生體育消費的現狀并對影響大學生體育消費的因素進行分析，有助于引導大學生進行合理、健康的體育消費，為高校體育改革及全民健身活動的開展提供參考。

一、大學生體育消費

消費是人類社會經濟活動中的重要行為和過程。體育消費行為是大眾享用體育產品和體育服務的一系列生理活動和心理活動。作為一種社會現象，體育消費行為即是一種經濟活動，同時也是一種類似政治、宗教活動的滲透力極強的社會活動。

大學生的體育消費，是大學生除了體育課堂之外的，以體育活動項目為主體的社會實踐活動，是學校教育的延伸和派生。大學生體育消費主要以體育健身、娛樂、休閑、觀賞、社交、認知、競技、教育、宣泄、培訓等為內容。

二、大學生體育消費的表現形式

根據體育消費的外在表現形式，可以將其分為體育實物消費、體育信息消費和體育服務型消費。所謂實物型體育消費是指學生用于購買體育服裝鞋帽，以及運動器材等體育物品的消費支出。他們追逐時尚，緊隨流行，并有一定的審美鑒賞能力，他們或為了顯示青春朝氣；或為了滿足自身的虛榮心理，在同學之間相互攀比，用“名牌”武裝自己而不惜重金，可以肯定，此類消費生產的潛力巨大。體育信息消費是指人們為獲得有關體育知識、信息而購買體育書報、期刊和觀看各種體育比賽、表演、展覽等所進行的消費，也稱為體育精神型消費。大學生通過這種方式學習體育健身休閑方面的新知識、新理論、新的鍛煉方法，并在能力所及的范圍之內付之實踐。應該說這種類型的體育消費是大學生自我學習、自我鍛煉、自我健身、自我完善的一種好方法。體育服務型消費是指大學生在特定的體育場所（如：游泳館、健身房、乒乓球館、網球館等）通過購買健身卡、活動票或參加課外俱樂部在有專業人員的指導下進行鍛煉的支出。

三、影響大學生體育消費的主要因素

1.學習任務繁重

隨著學校擴招后，大量的學生進入高校深造，造成了學生畢業就業難的問題。學生進入高校后，受學校環境的影響，他們不得不把主要精力放在學習科學文化知識、參加社會實踐和考研上，這樣，學生真正用于體育消費方面的時間就相對地減少了。大部分學生把課余時間都用于上網、看小說、與朋友交流，甚至逛街去了。這樣造成真正在課余時間能參加體育消費的人僅有一小部分。

2.體育基礎設施不足

近幾年高校擴招，在校生人數迅速增加，而學校場地數量有限，學生得不到足夠的鍛煉場所，體育館還尚未建成，場館數量與學生人數的不協調，造成學生參加運動的人數下降，特別是一些對場館要求較高的項目——如乒乓球、網球、游泳等，而單純進行跑步的鍛煉，不能滿足學生各種體育項目的愛好，不能從學生個人的興趣愛好出發，也抑制了學生的體育消費，所以學校中體育基礎設施的建設，也是影響學生進行體育消費的另一因素。

3.條件不好 經濟來源少

經濟收入的高低直接影響體育消費水平，體育消費的數額與經濟收入之間有重要的關系。針對大學生這樣一個特殊群體，我們在調查中了解學生在讀書階段的經濟來源主要是依靠父母的資助，并且在他們當中有相當一部分大學生來源于農村。根據恩格爾的定律：一個家庭收入越少，其收入中或總支出中用于購買食物的支出的比例越大。隨著家庭收入的增加，在全部支出中用于食物支出所占比重將下降，而用于文化娛樂（體育）消費方面的支出將會逐漸上升。學生在經濟來源受限制時，屬于較高層次享受消費的體育消費只能拋于腦后，所以經濟來源少成為影響大學生體育消費的主要原因。

在有目前市場上體育消費品價格偏高，包括服裝、鞋襪帽、體育器材等，社會經營性體育場館的體育比賽門票太貴，經濟上無法承受，這些都是影響大學生體育消費的原因

另外，來自農村的學生的體育消費水平顯著地低于來自城鎮的學生，這里面除了經濟的原因外，還有體育基礎及消費習慣的差別。

4.體育消費的項目價格過高

一些培訓班和體育門票的費用太高，學生不愿意投入太多的資金；市場上體育消費品價格偏高，包括服裝、鞋帽、體育器材等都超出了學生經濟承受能力，價格的低質量不好，質量好的價格又高，因此阻礙了學生體育消費。

5.對體育鍛煉的價值認識不夠，體育消費觀念不強

絕大多數的大學生在理論上都知曉“健康”的真正含義，但是在思想觀念上卻仍然擺脫不掉“沒病就是健康”的片面、錯誤的想法。他們認為“一直以來都不鍛煉，身體也不錯”、即然不生病，又何必去鍛煉“、有體育課就夠了，不用花錢去鍛煉。這些想法都說明了大學生對健身鍛煉、對體育消費的認識不夠，對”健康“與”沒病“的認識不足，也就造成了大學生對體育消費的積極性不大。即使部分經濟條件較好的學生也不愿意積極進行體育消費。雖然校內的一些有償健身場所收費較為低廉，但由于認識和觀念上的原因，有相對部分的學生很少去鍛煉。

四、促進大學生體育消費的對策

1.加強思想教育

讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。在大學生就學期間，教會他們科學鍛煉的方法，灌輸“健康第一”和為健康投資的理念，提高大學生綜合素質，培養終身體育的能力。大學畢業后，從收入來看，要高于普通人，所以抓住就讀機會，讓學生多一些體育消費的觀念，多掌握鍛煉的方法，畢業后體育消費市場上就會多一些大學生的身影。

2.大力投資各種形式的體育場館建設

從設施上保證學生能夠方便地進行各種體育活動，增設適合學生體育興趣愛好的體育項目，開展豐富多彩的校園體育健身娛樂活動，使學生有更多的健身場所，引導大學生為健康而投資，從而擴大體育消費面。

3.充分利用高校宣傳媒體的傳播作用

宣傳體育的知識和體育對健康的重要意義，增強大學生的體育意識和體育消費意識，大力宣傳體育消費的作用和意義，逐步引導大學生的體育消費進入合理化、科學化的道路，從而促進體育消費的增長，優化大學生的消費結構。

4.培養學生體育興趣及養成體育鍛煉的習慣

除學校正常體育教學及課外活動外，合理、有效地利用學校的體育場館和設施器材，發揮體育教師的特長和主觀能動力，開設學生非常喜愛的一些體育項目（如：街舞、跆拳道、健美、球類等）的俱樂部或培訓班，采用選修的形式進行有償服務，逐步建立第二課堂，進一步延伸高校體育教育的內涵。并通過體育教師的專業有償服務（指導），對學生較感興趣，時下較為流行的體育健身休閑內容，進行專項技術輔導，一來可以發展學生的興趣與個性；二來可以讓學生逐步養成體育消費習慣。

5.制定合理的價格

價格合理就意味著所制定的體育消費價格要符合大學生的實際消費水平。在體育消費項目上要貼近學生實際，價格不能過高，體育產品要多樣化，以滿足不同消費人群的各種需求，降低體育產品生產成本，促進體育消費品價格適應大學生需求，刺激消費。

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