工程應用型本科人才素質教育的探討

[摘要] 從構建工程應用型本科人才的知識結構、工程應用型本科人才的能力培養和工程應用型本科人才優秀品格的培養等幾方面，就如何開展工程應用型本科人才的素質教育提出了探討性的意見。

[關鍵詞] 工程 應用型本科人才 素質教育

進入21世紀，隨著我國科學技術和社會經濟的發展，特別是以信息技術為代表的高科技產業的崛起，不僅需要高層次的研究型人才，還需要大量能對理論化、概念化的產品進行開發，使它能進行批量化、大規模化地生產，將科技成果和成熟技術轉化為生產力的工程應用型本科人才。

現代工程是技術與社會多因素的綜合體，工程中不僅包含有技術成分，而且還包含著更復雜的非技術成分。有專家指出，21世紀的工程師至少要回答以下幾個問題：會不會做（技術）？值不值得做（經濟）？可不可以做（法律約束）？應不應該做（環境）？因此，任何一項工程的實施都會受到技術、經濟、文化、市場、道德、法律、環境等諸多社會因素的制約。作為一名工程應用型人才，如果僅僅只能從技術上解決問題，而對各種社會因素茫然無知，束手無策，那么就不能適應社會的需求，不是一名合格的工程應用型人才。作為一名工程應用型人才不僅要懂技術，還要會管理。作為工程應用型本科院校，它的人才培養目標應該是：高素質復合型工程應用型人才。

什么是素質？教育學的解釋是“人在先天生理基礎上，受后天環境教育的影響，通過自身努力養成的比較穩定的身心發展基本品質或素養。”因此，素質是個人總的或全部素養的一種概括。從高等教育角度看，人的素質看作是人的知識、能力和品格的綜合，素質教育就是對人的知識、能力和品格的培養。現就工程應用型本科人才素質教育進行探討。

一、根據工程應用型科人才本的特色，構建學生的知識結構

工程不等于技術，工程中不僅包含有技術成分，而且還包含著更復雜的非技術成分。以學習技術知識為主要內容的工程教育，已經與經濟和社會發展的需要不相適應了。教育是知識傳播的一種主要途徑，對于當前知識快速增長，知識更新速度加快的現狀，目前面臨的問題是，從學科技術發展的縱向來考慮，如何選擇最有用的知識，進行更有效的傳播？從橫向來考慮，怎樣結合所培養人才的特色，構建學生的知識結構，擴大學生的知識面？目前，對于專業知識的學習和教育非常重視，研究的多，普遍認為應對基礎知識部分進行調整，使學生學習那些最穩定、最持久，并盡可能在更廣范圍內起作用，而又便于最有效地接近現代文化科學技術的知識內容。而對構建學生的知識結構，擴大學生的知識面，使學生能夠更好地適應社會發展所需知識的傳授和學習重視不夠，研究不夠。由于工程應用型人才是解決工程中出現的實際問題，不僅要知道從技術角度怎樣解決問題，還必須具體組織指導有關人員去實施。所以，工程應用型本科人才，不僅要有豐富的專業知識，還要會管理。知道怎樣去組織生產，知道怎樣進行質量管理和質量控制，知道怎樣調動員工的積極性和干勁等一系列非專業技術方面的知識。因此，有必要對在校學生開設相關管理學和心理學方面的課程，并將此類課程作為必修課來進行教學，使學生了解和掌握管理學和心理學的一般知識。同時，對學生還要加強非專業技術方面知識學習重要性的教育，改變學生不重視非專業技術方面知識學習的現狀，以利于學生今后的發展。

二、根據工程應用型本科人才的特色，注重學生的能力培養

作為一名工程應用型本科人才，主要在工程一線從事技術與管理工作，應重視從事技術與管理工作所必須具有的能力培養。概括起來主要為“四能”，即能做、能寫、能說、能干。能做是指作為一名工程技術人員要有較強的實際操作能力，不能是只懂理論，不會操作，否則將不能很好的解決生產實際中出現的各種技術問題，無法指導實際操作人員的工作。能寫是指能夠根據實際情況寫出各種實際可行、合理的分析報告、計劃、總結、設計文件和工藝文件等。能說是指具有較強的口頭表達能力，能在各種場合（如會議、匯報、生產調度、員工培訓等）中準確的表述出自己的觀點和看法。能干是指個人具有較強的組織、協調和管理等方面的能力，工作中上手快，適應能力強，具有較強的創新意識和創新能力及創業能力。

三、根據工程應用型本科人才的特色，培養學生優秀的品格

品格的含義是品性風格，包含人的性格、品質、氣度、作風等。一個人的品格對他在社會上的作用將會產生不可估量的影響。因為品格不僅體現人的性格特點，而且包含了其心理、道德、認識等方面的品質。品格高尚的人能最大限度地發揮其知識和能力為人類造福，品格低劣的人也可能通過包括高科技在內的各種手段危害社會。因此，應根據工程的特點，培養工程應用型人才優秀的品格。作為工程應用型人才，首先，要受到熱愛工業和工程的良好教育，愿意到工程一線去工作，工程意識強。其二，工作中肯干，肯吃苦，工作踏實，作風樸素，沒有嬌驕二氣。其三，要心胸開闊，學會與人相處，與人交流，與人合作，人際關系融洽。其四，在工作中要有不甘落后的競爭意識，工作積極主動，辦事果斷，善于發現問題，敢于展示自我。

工程應用型本科院校是為社會培養所需要的工程應用型人才服務的。因此，工程應用型本科院校的工程教育必須面向企業，根據工程應用型本科人才的特色，不斷探索和創新工程應用型本科人才的培養模式，與時俱進，為社會培養出更多更好的受企業歡迎的優秀的工程應用型本科人才。

參考文獻：

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