當代大學生社會實踐能力培養的現狀與思考

摘要：當代大學生承受著就業、升學等多重壓力。面對新的挑戰，大學生必須著重培養自身的社會實踐能力，這是應對社會挑戰的基本要求，也是全面提高大學生就業能力的一條重要途徑。

關鍵詞：大學生；社會實踐能力；培養

目前，我國經濟不斷發展，社會進步的節奏逐漸加快，全社會對人才的復合性和適應程度提出了更高的要求。大學生作為社會人才中重要的群體，在社會生產中的力量是不容忽視的。他們具有較高的理論基礎、較豐富的專業知識和較成熟的思想與心智，具備了在社會上打拼的能力，但一旦離開校園步入社會，很多大學生就出現了茫然、難以適應工作環境的現象，以致不能發揮出他們自身的實際水平，從而影響了自身的發展，也在一定程度上影響了社會的發展。因此，提高大學生的社會實踐能力至關重要。

一、大學生社會實踐能力的現狀

大學生的社會實踐能力包括五個方面：適應社會環境的能力、社會交往的能力、競爭與合作的能力、辨別是非的能力、理論聯系實際解決問題的能力。這五項能力是大學生進入社會后生存、競爭、獲取成功必不可少的，但目前很多高校在對學生進行教育時往往忽略了這一點，使大學生普遍存在以下幾個方面的不足：

人際交往能力較差。很多學生對專業方面的問題侃侃而談，但一旦拋開專業與人交往，就顯示出了不知所云的狀況，人情世故全然不知。造成這種現象的原因一方面是學校對學生人際交往能力的培養不夠，沒有開設相關的選修課程，另一方面是大學生與外界接觸較少。

心理承受能力較差。很多學生只能聽表揚，不能聽批評。一些學生過于在意成敗得失，面對失敗耿耿于懷，最終導致心理壓力過大，出現一些極端的現象。

應用所學知識的能力較差。以外語應用能力為例，很多學生的卷面成績很好，但聽、說方面的能力卻相當薄弱。另外，學校在對學生進行計算機應用能力的培養時，過于注重學生編程能力的提高，一些基本的Office操作、硬件維護與修理常識、局域網組建技術等在日常工作中使用頻率較高的計算機技術卻往往被忽略。

二、加強大學生社會實踐能力培養的必要性

1．有助于大學生成熟就業觀的形成

當代大學生對就業問題的看法過于理想化、簡單化，甚至有人認為只要自己學習成績突出就可以找到理想的工作。這種認識的形成與大學生社會實踐活動較少有密切關系。他們不能正確認識當前的社會形勢，不了解就業環境，缺乏對就業的政策和形勢的客觀分析與評價，找不到自己在社會中的準確位置。而大學生社會實踐活動作為學生了解社會、了解就業發展形勢的主要渠道，卻可以很好地彌補大學生這方面認識的不足。

2．有助于大學生心理承受能力的提高

當代大學生心理承受能力普遍相對薄弱，而社會實踐活動卻能有效地提高大學生的綜合素質，鍛煉他們的心理承受能力、應變能力和堅忍不拔的毅力，對他們的身心健康發展起到良好的促進作用。

3．有助于大學生由學生轉向社會人

高等教育的最終目的是培養“社會人”，而不是“學生”。而就目前大學生就業情況看來，絕大多數大學生尤其是應屆畢業生因為缺乏社會生活經驗、角色轉變遲鈍，得不到用人單位的認可，甚至受到社會的冷淡。要改變這種狀況，就要求大學生在校期間盡可能地參與到社會實踐中，了解社會，學習與人交往的技能，不斷提高自身的社會實踐能力，為將來真正步入社會打下堅實的基礎。

三、培養大學生社會實踐能力的途徑

1．加快教育體制改革，把培養大學生社會實踐能力作為教育的明確目標

高校應大力調整現行的教學模式，重視實踐性教學環節，增加和擴大學生參加科研實踐的時間和空間，積極為大學生開展科技活動提供條件，營造科技文化氛圍。同時還應努力改變陳舊的教學方法，盡可能多地利用現代多媒體手段生動體現基礎理論知識，加強授課過程中理論與實踐相結合的環節，為學生完成課外實踐活動打下良好的基礎。此外，還要制定合理的教學評價體系，引導學生重視實踐能力的培養，積極地進入社會進行調查實踐。

2．發揮學生自身的主動性，有意識地培養其實踐能力

參加社會實踐的過程是理論聯系實際的過程，是檢驗學生所學知識掌握程度的過程，也是學生學習新知識的過程。因此，要讓學生充分認識到社會實踐活動的重要性，克服懶惰、依賴心理，充分發揮自身的積極性、主動性，主動參與到社會實踐活動中。

在就業競爭日益加大的今天，當代大學生要想立于不敗之地，必須加強自身對社會的了解，多參加社會實踐，增加社會閱歷。同時，還要積極參加社團活動，努力鍛煉自己，培養和增強集體意識，鍛煉與人交往的能力及表達能力，注重外語口語及計算機基礎知識的學習和運用能力的提高。

參考文獻：

[1]趙萍.淺談大學生實踐能力和創新精神培養的有效途徑[J].武漢船舶職業技術學院學報，2007，(3).

[2]衛星.當代大學生實踐能力的缺失和培養[J].黑龍江高教研究，2005，(11).

責編：一 木