一封來信

圖片關鍵詞：離校出走 ／ 書信 ／ 啟迪

這個夏天，我帶了4年的學生畢業了。作為輔導員，看著他們一個個走向新的生活，心里真替他們感到高興，但是當最后一名學生拉住我的手說“老師，再見”的時候，我真的有點控制不住自己的感情，一種莫名的失落感強烈地縈繞在心頭。學生離校以后，我平靜了一下心情，開始著手整理關于他們的各種資料、表格和文檔，當然還有各種活動的照片，這些都是我積累的寶貴財富，我舍不得丟掉。然而，當我打開一個名為“父母的信”的文件時，心猛地熱了一下，思緒也跟著活躍起來，往日的那一幕幕場景仿佛又展現在眼前。

小李是我的學生，這個男生平時看起來非常穩重，還有點內向。我曾經和他單獨談過幾次話，他是個非常有文采的學生，說有時間一定要寫一部小說給我看。可能是我工作粗心的緣故，加之學生比較多，有幾天沒有見到他，他宿舍的同學便告訴我小李不見了，走的時候提個包沒說去哪兒，電話也打不通。我當時非常生氣，違反學校紀律不說，關鍵是會耽誤學習啊。于是我和他的父母取得了聯系，結果他的父母也不知道孩子的去向。這下我著急了，這可不是個小事情，學生丟了怎么辦啊？

小李的父母也匆忙趕到了學校，原來他們已經預感到孩子可能要出現問題，因為之前他們發現孩子花費不斷上漲，學習成績卻不斷下降，就警告小李說如果再不好好學習，就要采取經濟制裁之類的話。有一次，小李打電話給家人的時候，感覺父母好像不關心他，突然冒出來一句“以后不要你們管了，我要自己養活自己”。他的父母覺得自己對待孩子的教育方式有問題，后悔不已。后來，我通過小李的朋友要來了小李的ＱＱ號碼，并開始不斷地給他留言，也許是他故意不想聯系我們，沒有任何回音。沒有聯系電話，ＱＱ留言也不回，一時間我陷入了非常被動的局面。小李的父母雖然急切地想等到孩子回來，但是因為工作的原因，不得不在幾天之后黯然返回。不過，他們返回的時候，我囑托他們給小李寫一封信，用此來幫助小李擺脫當前的“僵局”。

為了能夠及時收到小李的信息，我的ＱＱ也經常掛在網上。有一天晚上，我打開信箱看到了小李的回信，信里僅僅一句話：“老師，我對不起你，對不起父母，你們不要找我了，我不回去了。”我當時真的很驚喜，給他的回信中幫他分析了現在的情況，告訴他父母有多么愛他，學校在為他敞開著大門，同學們也都在盼望他早日返回校園。幾天之后，我也收到了小李父親的親筆信，這封信情真意切，父母那份深沉的愛足以感動任何人。我把這封信掃描了一下，命名為“父母的信”，及時發給了小李，我想讓他看看他最熟悉的筆跡，從字里行間感受一下父母的心情。

在發信后的第二個星期，我收到了小李的回信，他向我訴說了自己的苦惱以及在社會上工作的不愉快經歷，但是還沒有說返校的事情。我抓住這個可能松動的機會，一直和他保持聯系，在大家的共同努力下，3個月后他終于返回了校園，回到同學們中間。

這件事情也讓我覺得學生管理工作可以多一些創新的形式，從關心學生入手，多角度、全方位地和學生溝通，搭建一些學生喜歡的交流平臺不失為一個好的辦法。后來我建立了班級ＱＱ群，在這里我可以隨時傾聽同學們的心聲，更快捷地解決他們的實際問題，這種方式很快就得到了同學們的喜歡和認可。

這封信我一直保存著，它時刻給我啟迪，給我警示，讓我對工作更加投入，以便更好地引導學生健康成長。

責編：趙 東