1 緣起
早在年初,我對(duì)整個(gè)“輔導(dǎo)員”欄目進(jìn)行構(gòu)思的時(shí)候,就想能不能找些比較活潑的內(nèi)容和形式來(lái)中和一下欄目本身所具有的嚴(yán)肅性,好讓一年來(lái)的欄目?jī)?nèi)容既有理論性和指導(dǎo)性,又有生活性和可看性,不至于顯得呆板。
大學(xué)的生活是豐富多彩的,那么凡是與大學(xué)生有關(guān)的事情自然也就豐富多彩,輔導(dǎo)員工作也不例外。于是,“圖話輔導(dǎo)員”這個(gè)想法立即在腦海中跳躍出來(lái):不妨在年末利用圖片為引子,來(lái)展現(xiàn)一下平凡但富有活力和變幻的輔導(dǎo)員生活。
2 有感一
第一次看到《付出=收獲》這篇稿件,最吸引我注意的是孔瑞婷提供的這張照片,費(fèi)了好半天勁才找到那個(gè)扎著兩條辮子的姑娘,笑而感嘆,這個(gè)“學(xué)生”不簡(jiǎn)單。
其實(shí),在大學(xué)校園,像孔瑞婷這樣的“學(xué)生輔導(dǎo)員”是很尋常的,他們?cè)诓徽`攻讀學(xué)業(yè)的同時(shí),又可以為未來(lái)的工作獲取經(jīng)驗(yàn),實(shí)為一種資源優(yōu)化的好辦法。剛參加工作的輔導(dǎo)員,大都滿懷壯志,對(duì)工作既感新鮮又富于激情,所以他們工作的初始期自然會(huì)相安無(wú)事,多數(shù)人會(huì)做得成績(jī)斐然。但是一進(jìn)入工作的磨合期,局面就會(huì)大不一樣了。原因很簡(jiǎn)單,年輕輔導(dǎo)員缺少經(jīng)驗(yàn)和調(diào)節(jié)工作的方法,偶遇困難,很可能就經(jīng)不住風(fēng)浪,把握不住方向,但又不能棄船而逃,只能任由漂泊。時(shí)日一長(zhǎng),對(duì)工作就失去了信心和期望,抱怨?jié)M天飛。細(xì)想,他們?nèi)鄙俚木褪歉冻龊蛨?jiān)持。沒(méi)有經(jīng)歷和付出,沒(méi)有耐心和堅(jiān)持,哪會(huì)有工作上的摸索和摸索后的成長(zhǎng),哪會(huì)有心理上的洗禮和洗禮后的堅(jiān)定。更為重要的是,對(duì)于年輕輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō),如果有了這些付出和堅(jiān)持,那么他們的人生畫(huà)卷上將會(huì)添上濃重的一筆。
這正是:文理班里輔導(dǎo)員,太極比賽論文難;魚(yú)和熊掌兼得否,只要用心即可全。
3 有感二
軍訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)只有一次,但是對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)則要經(jīng)歷很多次,雖說(shuō)輔導(dǎo)員不站軍姿,不走正步,但是他們同樣早出晚歸,同樣享用烈日驕陽(yáng),所以每次軍訓(xùn)對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)都刻骨銘心,意義非凡。正是在軍訓(xùn)中,剛參加工作的李雪紅通過(guò)一件意外的事情轉(zhuǎn)變了自己對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí),還贏得了學(xué)生們的歡迎和尊重。其實(shí),和李雪紅一樣有著嚴(yán)格要求學(xué)生以樹(shù)立自己權(quán)威的想法的輔導(dǎo)員不在少數(shù),但是他們忽略了一個(gè)重要的事實(shí),嚴(yán)格和權(quán)威并不是必然的關(guān)系,如果處理不當(dāng)結(jié)果會(huì)適得其反。
年輕輔導(dǎo)員想在學(xué)生中樹(shù)立自己的權(quán)威本是沒(méi)有錯(cuò)的,可是威信的樹(shù)立并不能刻意而為之。全國(guó)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員任曉勤說(shuō)過(guò),愛(ài)心是一個(gè)輔導(dǎo)員做好工作的根本。對(duì)這句話,我想大多數(shù)輔導(dǎo)員都能認(rèn)可,但是能在工作中把它內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)的輔導(dǎo)員會(huì)有多少呢?尤其對(duì)于年輕輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)。如果每個(gè)輔導(dǎo)員都能在工作中擁有一顆愛(ài)心,并默默地為學(xué)生設(shè)身處地地著想,相信他在學(xué)生中的權(quán)威自然會(huì)得以確立。
這正是:軍訓(xùn)場(chǎng)上學(xué)生倒,急急忙忙醫(yī)院跑;這樣一倒事雖小,悟出工作有法寶。
4 有感三
提到張洪良,讓我想起了包涵,原因有二:一是他們兩個(gè)同為今年的全國(guó)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員,二是他們都曾經(jīng)用文字拯救了學(xué)生的心靈,雖然具體操作的形式不同。
如何有效地開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作一直以來(lái)都是輔導(dǎo)員工作討論的熱點(diǎn)話題,這不可能有一個(gè)明確而固定的答案,但有一點(diǎn)無(wú)可置疑,那就是:輔導(dǎo)員因材施教、創(chuàng)新工作方法一定會(huì)有利于增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性。從《一封來(lái)信》中不難看出,如果沒(méi)有小李父親的那封信,張洪良不可能那么快就做通小李的思想工作。可以說(shuō),張洪良囑托小李的父親親自寫(xiě)一封書(shū)信就是一次工作方法上的創(chuàng)新,而且非常成功,既讓消極的等待轉(zhuǎn)化為積極的引導(dǎo),又讓小李受到了一次輔導(dǎo)員無(wú)法完成的教育。在這個(gè)過(guò)程中,有一點(diǎn)非常重要,即張洪良的引導(dǎo)給予小李的感受一直是平等、尊重,這是處理好事情的前提。即便張洪良寫(xiě)這篇稿子的時(shí)候,也是事先經(jīng)過(guò)小李同意的,這一點(diǎn)難能可貴。
這正是:忽聞學(xué)生離校走,面對(duì)家長(zhǎng)心內(nèi)疚;一封家書(shū)來(lái)勸導(dǎo),時(shí)刻不忘念心頭。
5 有感四
人間四月天,多么有詩(shī)意的命題,如果只看標(biāo)題就加以想象,你肯定會(huì)以為這是一個(gè)浪漫而離奇的故事。但是,即便沒(méi)有浪漫和離奇,如果你繼續(xù)看下去同樣不會(huì)失望,因?yàn)樗淖掷镄虚g到處是激情迸發(fā),活力四射。
從小學(xué)開(kāi)始,學(xué)生們就一直樂(lè)不可支地贊美和期待春游;到了大學(xué),學(xué)生們則有了更多的資本和精力來(lái)籌劃它。出游是集體活動(dòng),得到輔導(dǎo)員的首肯是關(guān)鍵和保障,而這正是輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的天然良機(jī)。這時(shí),輔導(dǎo)員可以重新獲得失去已久的活力和激情,可以和學(xué)生一起贊美生活,可以輕而易舉地走進(jìn)學(xué)生的心靈,可以更多地得到學(xué)生的友誼和信任。
這正是:人間四月鳳凰山,潞王陵前把史瞻;春不醉人人自醉,只羨學(xué)生不羨仙。
責(zé)編:思 源