我和臺灣學(xué)生

到臺灣教書，學(xué)生都是可愛的，老師都是可親的，教室的窗戶都是明亮的，和大陸沒有區(qū)別。

有區(qū)別的是形式、風(fēng)氣不一樣。

學(xué)生之間像一個家庭的姊妹，大家都省去姓，叫昵稱。

第一次走進(jìn)教室，便發(fā)覺，我面前放了許多吃的東西。我不明白是誰的？給誰的？

我扭過頭，把目光轉(zhuǎn)向別處，開始講課。

學(xué)生們看我尷尬的樣子，一起笑了。

我說：“笑什么？有什么可笑的？”

他們說：“老師，這是大家買給您的早餐，請用吧。”

我說：“早餐？我已經(jīng)吃過了，我是吃過早餐進(jìn)教室的。”

他們又笑了。

我這才仔細(xì)看，臺子上放的東西，有“太陽餅”、“鳳梨酥”、“珍珠奶茶”。但是，我真的吃過了；再勉強(qiáng)吃得肚子發(fā)脹，一定會影響教學(xué)效果。

我不許他們買，說：“下不為例。下不為例。”

但他們還是買，我不知道誰買的。

問他們，他們不說。

這使我以后上課，也不吃早飯進(jìn)教室了。我相信自己是入鄉(xiāng)隨俗，而不是貪婪。

坐在學(xué)生幫你準(zhǔn)備的椅子上，一面喝珍珠奶茶，一面吃太陽餅，講授的時候，便時常有餅的脆皮、碎屑，沾在腮幫上，落在講義上。這時，我要分出講授的注意力去捋、去揀、然后大口大口地嚼，這時，課桌便成了餐桌。

我吃的時候，臺灣的學(xué)生都不看書，一起看我吃的樣子。

也許我吃的樣子很可笑？也許，我們都想起了民間故事里，老師騙學(xué)生餅吃的時候，咬一口，像太陽，再咬一口，像月亮的傳說。

臺灣有的學(xué)生睡懶覺，也不吃早餐，我們便一邊吃，一邊講。他們最喜歡那樣，大家開開心心地，圍坐在一起，有吃有喝，有談有笑，說是有家庭氣氛。

好處是，每次上課，你總心情舒暢。

壞處是，我現(xiàn)在吃得起勁，萬一學(xué)生讀書不用功，到批評的時候，嘴就軟了。

果然，到我要求臺灣學(xué)生每天寫大楷，背詩詞，寫格律詩的時候，他們不肯寫，我告訴文學(xué)院院長，告訴校長。院長、校長支持我。

大楷先臨摹，臨摹結(jié)合；詩歌先從不合格律開始寫。

他們雖然不高興，但桌子上還是放著太陽餅和珍珠奶茶。從要求他們背詩、寫大楷的那一天開始，我就不再吃他們的太陽餅和珍珠奶茶。

后來，他們一起嘟起嘴說：“老師，我們不是已經(jīng)寫了、背了嘛？你還是吃吧！”

吃他們的東西，接受他們的人情，竟然比校長的話更有力量。現(xiàn)在回憶起來，心里存滿了感動。

選自《新民晚報》