現代漢語異形詞試析

2002年1月29日《長江日報·開發商違約雙倍賠償定金》一文披露：“目前在商品房銷售市場上，開發商往往故意混淆‘定金’、‘訂金’、‘預付款’、‘押金’等概念，使得購房者‘吃啞巴虧’。”

這不，2003年4月26日《羊城晚報·定金與訂金》一文報道：賴先生在某小區買套新房，付定金5000元。后覺得位置偏，出行不便，決定退房，于是到售樓部欲索回定金。不料剛說明來意，售樓小姐即笑道：“不能退的！因為合同上寫明是定金。如果是訂金，還能退給你?！本瓦@樣，5000元打了水漂。

類似這樣因不知“定金”與“訂金”有別而受害破財的案例不時見諸報端，它警示人們：“定金”與“訂金”在現今法律條文上根本不是一回事。但被蘇培成先生贊為“目前最有影響的專家標準”的某權威詞典（1996年7月修訂第3版）卻增加了這樣的詞條：“[訂金]定錢，也作定金。”“[定金]同‘訂金’。”也就是說，該詞典視二者為異形詞，這就為不法商人混淆概念，使人們上當提供了方便。不僅如此，這樣的異形詞還極大地干擾了語文教學，使不少高考復習資料上的一道題無法判斷。這一題是：

依次填入下列各句橫線處的詞，恰當的一組是：

①陽光雖然為生命所___________，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。

②唐律師提醒購房者在購房時一定要辨清“定金”與“訂金”的區別，不必急于簽訂認購書，待確定后直接簽訂預售合同，交納__________。

③西藏比內地落后，比沿海發達地區______落后。

A必需定金更加B必須定金越發

C必需訂金更加D必須訂金越發

還有，有的異形詞甚至造成高考題的答案模棱兩可。請看2004年7月15日《中國教育報·詞典要統一“規范”》一文中的話：“2004年的高考語文試卷（全國卷）第一大題中第2小題為：下列詞語沒有錯別字的一組是……給定的標準答案是D，那說明A中‘班配’確定有‘班配’詞條，釋義為‘般配’，按此推知，‘班配’的寫法是正確的，那么高考試題的這道題要么就沒有答案，要么就有兩個答案。這讓人如何是好？”

其實，這樣的“模棱”遠不止這一次。此前就有宣布考查字形不涉及異形詞而有關試題卻有異形詞的情況。例如2003年高考語文全國卷第2題就有“可望而不可即”一語，對此某權威詞典就有“‘即’也作‘及’”的注釋。這說明即使是高考命題者，也不能完全掌握現行的異形詞。教材的編者又怎么樣呢？同樣如此。人教版原高二冊《語文·黃山記》一文后有道練習，要求改“飄泊”中的“飄”為“漂”；而某權威詞典注“‘飄泊’同‘漂泊’”，即二者是異形詞。如按此注裁決，那么練習就出錯了。人教版新高四冊《語文·容易用錯的成語一覽表》說“發憤圖強”的“憤”不能誤作“奮”，“聲名狼藉”的“藉”不能誤作“籍”，“浮想聯翩”的“聯”不能誤作“連”，然而按某權威詞典的注釋，它們分明都是異形詞，并非“誤作”。專家、學者們尚不能完全掌握弄形詞，作為“金科玉津”的教材都屢屢出錯，中學生自然見到異形詞就心里發怵。所以每每高考試卷中有異形詞而要求判斷正誤的題，得分率就低得可憐，但這種題卻偏偏不時出自（有時可能是無意的）高考命題者之手。社會在這方面也是問題成堆，人們常常為一個詞的不同寫法而大傷腦筋。一位高等教育出版社的編輯在《都是異形詞惹的禍》一文（見2002年5月23日《中國教育報》）中坦言：“我終日戰戰兢兢，如履薄冰，只覺得每一本書稿都是一顆定時炸彈，不定哪時就會爆炸。”

目睹這樣的危害，眾多專家、學者都呼吁要盡快規范異形詞，但令人遺憾的是，有關部門卻拿不出強有力的舉措來，反倒使勁挖掘非現行的異形詞。早兩年國家語委搞了個《異形詞整理表》，但一則無強制力，只說什么“推薦使用”；二則正如《玉碗盛來“虎魄”光》一文（見2002年1月9日《中國青年報》）所言：“將這些繁瑣的陳詞搜集出來列表公布，對一項普及性工作又有多少實際意義呢？較典型的是‘琥珀——虎魄’，我查了《辭海》（1980年8月版）‘虎’字打頭的詞條和‘琥珀’一詞，均不見‘虎魄’的蹤影，不知整理者是怎樣挖掘出來的?！?/p>

當然整理者作此挖掘不怕沒有根據，因為我國古人為文就經常讓音同或音近或形近的字通假，“琥珀”和“虎魄”音同，自然可以通假了。不過筆者擔心，如果今天我們依據這些“祖傳秘方”做學問，還可以挖出無數異形詞來，一直挖到現代漢語無別字的地步；只是這樣搞下去，國人，尤其是中學生就會迫于高考，而要為掌握繁得令人頭昏腦脹，而用今天的眼光來衡量純屬贅余的“學問”徒耗大量精力，外國留學生也會叫苦不迭，現代漢語定將無法規范，到頭來誤人子弟。