英語口語課中英語語感的培養

摘 要：語感能力是學生學習英語的一種重要能力。培養語感，要注重朗讀背誦，創設聽說環境，注意中西方文化差異，逐步深化。

關鍵詞：語感 朗讀 背誦 聽說

語感是在吸引外部語言過程中自然形成的一種逐漸完善的心理機制。語感是人對語言的領悟感應能力，是語言訓練到熟能生巧的表現。它是在長期的語言實踐中自然而然形成的。英語教學有它自身固有的特點，是經過感官化了的。而真實思想的注入，又揚棄了淺薄的感官追求，感官又反過來提升思想，最終在感官上留下最真實的思想情感內涵。

在語感的深層結構中，這種關系性強化到離開整個語言系統根本無法看懂某個句子、領略某個詞組、品味某種轉折的地步，有時，且不說某個句子，即便是整個段落，一旦離開特定的語言系統就會頓時失去意義，成為一堆要素性的語符材料。語感具有一聽就清，一說就順，一寫就通，一讀就懂的功能。因此有些人能從別人的語音、語調、說話時的表情和動作等準確把握別人要表達的超出文字本身的含義。當然，具體到每一個人，語感的素質就有高下之分，即其深度、廣度、美度、敏度因人而異。那么在英語口語教學中如何有效地培養學生良好的英語語感呢？

一、培養學生的自信心，注重朗讀背誦，培養語感

注重教學方法，因材施教，進行形式多樣的口語訓練，不斷培養學生養成說英語的良好習慣尤為重要。語感強的人理解力解，聽別人說話能抓住要領，語言表達流暢得體，反應迅速，表現出來就是外語學習的高效率，它有助于提高英語的能力。在教學中，我首先要做到了解學生，熟悉教材，從培養學生用英語會話能力出發，我每節課都會從學生們最感興趣的一個話題英語開始，從提問到對話到復述再到獨自表達，努力培養學生養成良好的英語語感。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”對于學好外語，道理是一樣的。朗讀背誦是培養學生語感的基本方法，也是提高聽說能力的前提。只有多讀，多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。因此，在平時的教學中，我比較重視朗誦這一環節。讓學生多讀多背，讓學生注意語音、語調、意群、停頓，讀出英語的意味和美感來。一種語言有一種語言的精神，而傳達這種精神的是音調，語感只能從音調中體會出來。同時我們還會選一些英語故事、新聞報道、詩歌、諺語等讓學生朗讀，以提高朗誦興致，提高語感。

如此反復，讓學生們感到只要努力就可以取得成績，感到自己正在不斷進步，有所收獲，大大地提高了學生學習英語的興趣，調動了全體學生積極參加課堂活動的積極性，學生們自暴自棄、羞于開口說英語的現象改變了，課堂活動有了很大的特色。

二、教學方法多樣化，創設聽說環境，領悟語感

外語教學最忌諱的是講得太多，練得太少。根據學生的好勝心、興趣、愛好和求知欲，把所學的內容用多種練習方式，啟發學生思維，積極主動地進行創造性學習，引導學生在大量口語練習中形成能力，培養良好的語感，是每個教師所追求的目標。

合適的多練是培養良好語感的有效方法。語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境。要增強語感，就必須多創設英語環境。所以，我在上課時全部用英語授課，用手勢、眼神、音調、動作等作為輔助手段，引導學生專心聽，然后學著說。這種方法對于創設英語氛圍，培養學生語感大有益處。其次我們還在課堂上開展各種聽說活動，充分借助現代化教學手段，應用錄音機、投影機、語音室、多媒體教室創設英語聽說情景。通過分組對話、看圖說話、復述課文、討論問題、演講辯論等多種形式，培養學生大膽開口的習慣，提高口語能力。再次，我們還積極開展課外活動。在學生中創設了英語愛好者協會，開辦了英語電臺，每周觀看英語經典電影等。在輕松愉快的聽說氛圍中，極大地調動了學生的積極性。外語學習達到事半功倍的效果。學生不再是學習的奴隸而是主人。

三、了解中西方文化差異，加強閱讀訓練，深化語感

語言是交際的工具，不了解交際對象的文化背景，就無法傳遞真實情感，擁有共同體驗。同時閱讀是學生增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，也是培養學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。朗讀的一個重要益處就是它能夠培養學生對聲音—符號之間關系的意識，豐富口語詞匯，培養語音語調，掌握句法結構知識，幫助劃分意群，加強對材料的整體理解能力。朗讀使學生既能掌握有關知識，又能增加對英語的聽覺體驗。我們應在平時的教學中不斷督促學生養成良好的閱讀習慣。立足課本，通過對課本知識的歸納整理，分類比較、深化與鞏固以前所學的知識，為實現知識向能力的遷移和轉化奠定基礎。在此基礎上擴大閱讀面，培養學生的創新思維和領悟能力。

四、延伸課堂教學空間，發展語感

語境對于語感培養有重要的作用。我們要有意識地給學生創造良好的英語環境和氛圍。課堂教學是英語學習的主要陣地。但要真正學好英語，還遠遠不夠。在當前提倡素質教育，在中國正式加入WTO的新形勢下，英語學習應立足課堂，更應走出課堂，加強學生間、師生間和英美人士間的交流，充分體現英語的交際性目的和世界主要信息來源的載體作用。

總之，語感在外語學習中是至關重要的。以上只是培養學生語感的一些方法，要想真正掌握英語這門語言，并能靈活自如地運用，還需要通過各種途徑各種努力來提高學生對語言的感悟能力及運用能力。