高職生中所存在的問題及其解決方案

摘 要：近年來，高等職業教育得到迅速的發展。隨著高等職業教育辦學規模的擴大，在校生的增多，高職生中的各種問題也隨之而來，筆者談了幾個普遍存在的問題并提出其解決方案。

關鍵詞：高職生 存在問題 解決方案

自1999年擴招以來，在校大學生人數急劇上升，我國的高等教育正面臨著大眾化的發展時期。與此同時，為滿足現代化建設所需要的高素質勞動者和技能型人才，促進經濟快速發展，國家提倡大力發展高等職業教育，要求加快高技能人才隊伍建設。近年來，高等職業教育得到迅速的發展。隨著高等職業教育辦學規模的擴大，高職在校生的增多，傳統的學生管理理念和管理模式已很難適應發展的需要，“怎樣有效地做好高職生的管理工作”是各個高職院校共同關注的問題。筆者結合幾年來從事學生管理工作的體會，談一下高職院校學生中存在的一些問題并探討其解決方案。

一、高職生中常見的問題

1. 理想與現實之間存在著差異。

高職院校的學生也曾有過遠大的理想和抱負，他們也都期望自己能夠通過高考進入重點院校，但因高考失利未能如愿以償，看著昔日的好友進入到自己理想的大學，于是就產生了自卑心理。他們當中有很多人并沒有意識到自己是一名大學生，反而覺得低人一等，不愿面對現實，與同學之間不愿交流，對學習、集體活動失去熱情。

2. 學習態度不端正。

擺脫了緊張的高中生活，進入到大學階段，于是他們就認為自己進入到了第二童年，不是把精力和時間投入到學習上，而是把大量的時間浪費在玩樂上，好像在彌補高中所失去的快樂，甚至有的學生沉迷于網絡游戲不能自拔。他們中的不少人普遍存在著“六十分萬歲，多一分浪費”、“平時不用學，考前突擊過”的錯誤思想。

3. 不同的生活背景，貧富差距大。

經濟條件好的“貴族”學生花錢大手大腳，月消費達千元以上；而貧困生卻要靠四處打工維持生活、繼續學業。針對中國大學校園里日益突出的貧富差距現象給大學生心理成長造成的沖擊，中國人民大學哲學系副教授韓東暉說：“一般是富裕一點的學生比較活躍，而貧寒一點的學生則相對自我封閉。一些貧困學生身上表現出了更多的心理問題，除了封閉、自卑、缺乏自信外，偏激、悲觀和仇視感也有所體現。”

4. 善于張揚個性，卻對個性理解錯位。

處于這個年齡階段的孩子們最善于表現自我、張揚個性，但對個性的理解往往又會出現偏差，這個問題在男生中尤為突出。什么是個性，他們認為與眾不同就是個性，男生留長發，帶耳釘，穿奇裝異服，抽煙喝酒打架，大大咧咧罵人，這就是個性。校園里越來越多的學生談戀愛，他們對于戀愛往往也不能持有正確的態度，看到別人談戀愛，就盲目隨從，認為沒有女（男）朋友會顯得自己沒面子。這類學生常表現為生活懶散，沒有上進心，組織性、紀律性較差，集體觀念淡薄。

二、針對常見問題思考其解決方案

高職生雖然年齡上大都已經達到十八歲，但他們還沒有較多的接觸社會，對許多問題的認識還過于膚淺，行為上表現得極不成熟，所以容易出現這樣或那樣的問題，這些問題的解決就需要靠學生管理者的教育、引導和幫助。

1. 引導學生正確認識自我，樹立正確的人生目標。

有些高職生認為上高職沒什么前途，不愿面對現實，常常抱怨，更多的擔心將來找不到工作。他們會有這種想法是因為他們沒有正確認識到現代社會對人才類型的需求。目前我國正處于加快推進現代化建設的關鍵時期，要走新型工業化道路、推進產業結構優化升級以及創建新型國家，都需要一大批能夠解決生產技術難題的高技能人才。國家大力發展高職教育，就是為了解決高級技能型人才匱乏的矛盾。學生管理者要幫助學生正確定位，樹立遠大抱負，引導他們為自己的目標而努力奮斗。

2. 加強教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。

進入到大學階段，雖然生活學習沒有高中那么緊張，但是要想將來真正成為社會所需要的人才，還需要在大學里努力拼搏一番，使自己能掌握過硬的專業知識和技能。學生管理者要正確引導，積極教育，消除錯誤思想，端正學習態度。此外，大學里的課余時間比較多，有些學生除了上課就不知道該干什么，為了避免學生把大量的課余時間浪費在網吧和玩樂上，院團總支、系團支部就可以組織一些有意義的活動，比如組織歌手大賽、書法大賽、演講比賽等活動來豐富他們的課余生活，教務處可以組織一些學生感興趣的講座，比如禮儀，演講技巧、就業等方面的講座，使學生獲得不同方面的知識，為今后的就業打下堅實的基礎。

3. 走進學生的心靈，真誠關心和幫助學生。

作為輔導員，要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，轉變傳統思想，要由以往的“管理型”轉變為“服務型”，能走進學生中間，傾聽他們的心聲，了解他們的想法，真誠地關心幫助他們，及時解決他們的困難。面對經濟上有困難的學生，一方面鼓勵他們要勇敢克服眼前的困難，另一方面積極幫助他們申請助學金，爭取勤工助學崗位來緩解經濟上的困擾。對于經濟條件好的學生，要培養他們勤儉節約的意識，組織他們到艱苦、落后地區進行社會調查，開展訪貧問苦活動，對失學兒童奉獻愛心等都是勤儉節約教育的有效方法。大學生中容易出現各種心理問題，輔導員要通過平時觀察，與班委及時溝通了解情況，主動找學生談話，適當地開展情感教育，使學生因愛而感動、因愛而改變。

4. 加強集體主義教育，使學生形成正確的人生價值觀。

為促進大學生樹立正確的人生價值觀，我們要加大思想政治教育的力度，加強宣傳教育，灌輸正確的思想，通過樹立正面典型，加強集體主義教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德的教育。我們在強調外部教育的同時也要注重他們的自我教育，采取開展主題班會、演講比賽、辯論大賽、社團活動等方式，教育、引導當代大學生，促進他們樹立正確的人生價值觀。

結束語

學生管理是一個復雜而具有靈活性的工作，需要學校各個部門的有力配合。在新形式下，我們要努力思考，積極探索，勇于創新，使學生管理工作走上科學化、專業化、人性化，為現代化建設培養出合格的人才。

參考文獻：

［1］姚冰.淺析高職院校學生管理工作.湖南工業職業技術學院學報，2006年12月第6卷第4期.

［2］曹林.華夏經緯網.2004-9-7.