成語誤用原因分析及復習對策

成語是語言中經過長期使用，錘煉而形成的特殊的固定短語。筆者通過近幾年的中考試題以及部分練習，簡要分析和歸納一下成語誤用的原因，并提出復習的對策。

首先，我們來看幾個中考題：

1.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A.五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。

B.博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

C.家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。

D.美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。

2.下列各句中加點的成語，使用恰當的一句是

A.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

B.這項選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

C.齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

D.這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

3.下列句子中成語使用不恰當的一句是

A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

B.雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。

C.每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

D.高縣長說:“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎樣說也是鳳毛麟角了!”

從以上例句中，我們可以看出，成語在使用過程中有以下幾種錯誤：

1.感情色彩把握不準

成語和其他詞語一樣，也有褒義、中性和貶義之分。如果把握不準確，就有可能判斷錯誤。如上面例題2中的“趨之若鶩”，它的意思是“像鴨子一樣成群跑過去”，比喻很多人爭著趕去，多有貶義，與在這句中說畫家和藝術家的態度所表現的感情色彩不相符合。又如例題3中的“燈紅酒綠”這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞，所以，很多同學都選錯了。

2.不理解成語的使用范圍和對象

由于不理解成語的語素義，對詞語作想當然的理解，望文生義，以致錯誤。具體來說，有以下幾種情況：

(1)不明白成語的出典

成語是經過千百年積累約定俗成的固定短語，它的來源有歷史故事、古代寓言、神話、古代作品中的語句、人民群眾的口頭俗語等。如果弄不清楚，就有可能望文生義.

如例題1中的“美輪美奐”，它出自《禮記》，“輪”有高大的意思，“奐”有眾多的意思，它一般用來形容房屋的高大華美，而有的同學看到有“美”的意思，例句中又是用來形容石刻作品上一些花鳥蟲獸、人物形象的神態，就認為是對的，其實錯了。如例題1中的“炙手可熱”，它出自杜甫的《麗人行》，詩中說“炙手可熱執絕倫，慎莫近前丞相嗔”，意思是說“手一接近便感到熱”，用來比喻權勢氣焰之盛，而在這一項中將它理解為“熱門或熱銷”，就不恰當了。

(2)不理解成語的語素義

如例題3中的“巧奪天工”，它指人工的精巧勝過天然，而“蒼山”和“洱海”是天然景物，因此，不能用“巧奪天工”進行評價。又如例題2中的“不孚眾望”，意思是“不使人信服”，本是正確的，但有的同學把“孚”與“負”混淆了，自然也錯了。“萬人空巷”是“人都聚集在一起，致使街巷都空了”的意思，其中“空”是使動用法，這個成語多用來形容歡慶、熱鬧的場面，在這里，與語境不符合。

3.修飾限制不當

主要是指前后矛盾或不合事理。如例題2中的“莘莘學子”，“莘莘”是“眾多”的意思，與“一位”矛盾。由此，考生可以從以下幾個方面去嘗試，探索和復習：

一、理解成語含義，不要望文生義

中考中有一些大家不常見的成語，這時切忌望文生義，很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯。看看下面的幾個例句：

1.馬鎮長到任不久就和當地的群眾打成了一片，由于重足而立，工作開展得非常順利。

2.他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學無術，身無長物。

3.小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視。

以上的例句里加點的成語都是用錯了的，出現這種錯誤的原因是沒有理解詞語的真正的意思，而是根據字面上的意思去理解。例1中“重足而立”根本沒有“踏踏實實”這樣的意思，它是指“后腳緊挨著前腳，不敢邁步。形容非常恐懼。”例2中的“身無長物”是指沒有多余的東西，形容窮困儉樸。例3中的“側目而視”，如果只看字面上的意思，這個句子似乎是正確的，但側目而視的真正意思是不敢正面看，只能斜著眼睛看。形容拘謹畏懼的樣子。下面這些詞語在考試中也經常出現，在學習時對它們也不能望文生義，如：天作之合，登堂入室，深入淺出，篳路藍縷，細大不捐，韋編三絕，首當其沖，不足為訓，坐不重席，信手拈來，期期艾艾等。

二、從成語的來源探究其含義

一般來說，成語的來源主要有五個方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的來源以及故事的內容，有利于更好地幫我們理解成語的內涵。例如“目無全牛”，很多人會認為是“做事缺乏全局觀念”，如果知道它是來自《庖丁解牛》，意思是“比喻做事熟練、技巧高超”的話，就不會用錯了。

三、區分成語的語法功能（即詞性）

成語也和實詞一樣，具有語法功能。比如“司空見慣”，它作謂語時，不能帶賓語，像這句話：“我們已經司空見慣了這樣的現象”就用錯了。

總之，能正確使用成語并非一日之功，但也并非難于登天，只要有恒心，懂方法，就可以駕馭自如了。