職場生涯早規(guī)劃

清華大學(xué)是高校中較早開展職業(yè)指導(dǎo)和教育的學(xué)校。近15 年來，學(xué)校通過以系列課程為代表的第一課堂、豐富多采的學(xué)生活動(dòng)，以及個(gè)體咨詢、測評(píng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等方式，建立起了較完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，并在此基礎(chǔ)上不斷拓展思路、銳意創(chuàng)新，“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”就是其中一項(xiàng)較成功的探索。

團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)規(guī)劃成果

2006 年春季，清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心試點(diǎn)進(jìn)行了清華大學(xué)“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”，該項(xiàng)目作為全國首創(chuàng)的“職場、學(xué)校、學(xué)生”三位一體的大型校園公益活動(dòng)，通過搭建三者的有效溝通橋梁，幫助大學(xué)生們開闊視野，近距離體驗(yàn)職場生涯，從而幫助學(xué)生探索自身優(yōu)勢興趣，正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)職業(yè)品性素養(yǎng)，為進(jìn)一步規(guī)劃和選擇符合自己特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供廣闊的平臺(tái)。

和以往的職業(yè)教育形式相比，本次職業(yè)生涯教練計(jì)劃有著突出的特點(diǎn)：一是教練均來自重要用人單位的第一線，他們有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)化的指導(dǎo)技能；二是這些教練來自不同的用人單位，有著不同的行業(yè)背景和特長，學(xué)生根據(jù)興趣自愿報(bào)名參加，體現(xiàn)了學(xué)校多樣化的育人理念；三是教練和學(xué)生之間形成較為固定的團(tuán)隊(duì)，從而能夠保證師生之間進(jìn)行較為深入的探討和交流，有助于提高活動(dòng)的效果；四是時(shí)間比較長，在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，每個(gè)小組可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)環(huán)節(jié)，從而保證教育的系統(tǒng)性、深入性；五是注重發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我探索的積極性，活動(dòng)的日常組織主要由清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)小組在活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，教育的效果不僅體現(xiàn)在內(nèi)容上，也體現(xiàn)在過程中。

第一屆“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”邀請(qǐng)了來自知名企業(yè)的７位資深職場人士作為生涯教練，每位教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)一個(gè)10 人左右的團(tuán)隊(duì)，在近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，與小組同學(xué)就“自我認(rèn)知”、“生涯規(guī)劃”、“企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)”、“簡歷、面試指導(dǎo)”等主題進(jìn)行了深入的探討。教練針對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體問題和特點(diǎn)，幫助學(xué)生找尋自己職業(yè)發(fā)展的方向。活動(dòng)在首次嘗試中獲得了巨大的成功，根據(jù)活動(dòng)的反饋，90% 以上參加項(xiàng)目的學(xué)生對(duì)整體活動(dòng)“非常滿意”，表示在認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)、提升素質(zhì)等方面都有了很大收獲。

與企業(yè)親密接觸

2007 年春季學(xué)期，在第一屆活動(dòng)成功舉辦的基礎(chǔ)上，第二屆活動(dòng)在規(guī)模、教練組成以及活動(dòng)形式等方面更加完善。為了體現(xiàn)清華大學(xué)培養(yǎng)多元化人才的理念，本次活動(dòng)的教練既有來自全國人大、科技部等政府機(jī)關(guān)的高級(jí)公務(wù)員，也有來自中國航天科工集團(tuán)、內(nèi)蒙古第一機(jī)械制造（集團(tuán)）有限公司等特大型國企，以及來自Intel、IBM 等著名企業(yè)共30 多位資深職場人士。同時(shí)，本項(xiàng)目作為學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作的一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)，也得到了清華大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。清華大學(xué)黨委副書記陳旭教授在本次活動(dòng)中親自擔(dān)任教練，直接為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)輔導(dǎo)與幫助；中國青年政治學(xué)院副院長、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)專家李家華教授也熱情參與了此項(xiàng)目。在他們的精心輔導(dǎo)下，350 多名學(xué)生通過座談、企業(yè)參觀、實(shí)際項(xiàng)目策劃執(zhí)行等方式，進(jìn)一步了解了自己，了解了企業(yè)，了解了社會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)生涯定位有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

2007 年6 月29 日，第二屆清華大學(xué)“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”在清華科技園國際會(huì)議中心舉行閉幕式，為為期4 個(gè)月的精彩活動(dòng)畫上了圓滿句號(hào)。來自教育部、北京市教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各兄弟院校以及多家對(duì)此活動(dòng)感興趣的企業(yè)代表與教練和學(xué)員，一起分享了活動(dòng)中的精彩和感悟。整個(gè)下午的活動(dòng)高潮迭起，教育部高校學(xué)生司就業(yè)處王輝處長對(duì)“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”的創(chuàng)新精神和清華大學(xué)在職業(yè)指導(dǎo)教育方面所作的創(chuàng)新性探索予以了充分肯定，中國青年政治學(xué)院副院長、知名職業(yè)輔導(dǎo)專家李家華老師作了“面向未來的大學(xué)生職業(yè)生涯教育”的主題演講，并建議將此活動(dòng)方式在全國高校推廣。同學(xué)們也通過演講、舞臺(tái)劇等多種生動(dòng)活潑的方式展示了本次活動(dòng)的優(yōu)秀成果。本屆“職業(yè)生涯教練計(jì)劃”在掌聲和笑聲中落下了帷幕，精彩在回顧中擴(kuò)散，更作為起點(diǎn)催生了新的探索。多個(gè)小組的同學(xué)表示，要將此次活動(dòng)的收獲與更多同學(xué)分享，如陳旭老師的小組提出了通過“同伴教育”的方式，將受助-自助- 助人的理念由點(diǎn)及面地輻射到學(xué)校的更大層面，使更多的同學(xué)受益；李家華老師小組將聯(lián)合其他幾個(gè)小組，在李老師的指導(dǎo)和資助下，進(jìn)行一項(xiàng)為期10 年的“成長軌跡研究”。

職業(yè)規(guī)劃無止境

清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)同志表示，要進(jìn)一步總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索，不斷完善，并且加大工作力度，讓更多的同學(xué)從中受益。

活動(dòng)的精彩還在延續(xù)，理念和形式的不斷創(chuàng)新將作為清華大學(xué)職業(yè)生涯教育的基本方法之一，相信在社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持下，更加完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系將會(huì)很快建立，更多為廣大同學(xué)所喜聞樂見的輔導(dǎo)方式也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，職業(yè)生涯規(guī)劃教育通過啟發(fā)同學(xué)探索生涯，服務(wù)同學(xué)發(fā)展，進(jìn)而服務(wù)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的巨大功用也會(huì)逐漸發(fā)揮出來。