學生宿舍量化考核管理分析

摘 要：學生宿舍是學生在校期間學習、生活和思想交流的重要場所，它既是學校精神文明建設、學風建設和學校管理水平高低的一個窗口，又是管理育人、服務育人的重要陣地。宿舍管理得好壞，直接關系到正常的教學、生活秩序和學生的身心健康。

關鍵詞：量化考核 學生宿舍 管理制度

一、實行量化考核，強化宿舍管理

把創(chuàng)文明寢室與班主任、輔導員考核統(tǒng)一起來，是強化學生宿舍管理的一條重要途徑。有壓力才會有動力，通過考核，可充分發(fā)揮班主任、輔導員的工作積極性，改變那種宿舍管理只是學生宿舍管理部門單方面行為的觀念，充分調動各方面的積極性，以形成齊抓共管的良好局面。

1. 完善學生宿舍管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，要讓學生知道學校提倡什么、反對什么，就應該建立健全宿舍管理制度并廣泛加以宣傳，使學生對這些規(guī)章制度做到心知肚明并自覺執(zhí)行。為此一方面可通過舉辦廳、寢室長的培訓班，使學生對學生宿舍管理部門工作和有關規(guī)章制度有一個比較全面的了解；另一方面可定期分批召開院舍務部部長、系部長的座談會，通過座談，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生中帶有苗頭性的問題和宿舍管理規(guī)章制度的落實、執(zhí)行情況。同時還要制定一系列學生宿舍管理的規(guī)章制度如《學生宿舍衛(wèi)生文明檢查評比獎懲條例》、《學生宿舍衛(wèi)生檢查評比細則》、《學生宿舍文明修養(yǎng)考核細則》、《衛(wèi)生文明寢室要求》、《美的寢室要求》、《學生宿舍管理規(guī)定》等，使學生宿舍管理工作有章可循。

把學生宿舍個人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分、宿舍集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分與學生個人學期綜合素質測評掛起鉤來。學校可把學生個人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分納入學生學期綜合素質測評之中，使學生宿舍個人衛(wèi)生文明修養(yǎng)分與學生切身利益直接掛鉤，如宿舍集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分累計達兩次在60分以下或集體衛(wèi)生文明修養(yǎng)分學期平均在60分以下的宿舍，成員不得參加所有先進個人的評比，一學期內被通報批評兩次以上者，不得參加校、系三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部以及獎學金等的評比。以上評比，對宿舍衛(wèi)生文明修養(yǎng)分不及格的學生可以實行“一票否決”，提高學生將宿舍搞好的自覺性。

2. 獎勵與懲罰有機結合

通過月、學期、年度總結，獎勵先進，批評后進，讓學生明確學校的宿舍管理目標，養(yǎng)成講衛(wèi)生、守秩序、愛勞動和愛護公共財物的良好生活習慣。要想讓學生真正做到，單靠宣傳、教育和建立規(guī)章制度是不夠的，還必須樹立典型和榜樣，實行獎優(yōu)罰劣。可在系及有關部門支持配合下采取以下具體措施：第一，把學生個人宿舍衛(wèi)生文明修養(yǎng)分作為評優(yōu)、推優(yōu)、入黨的必備條件之一。第二，每學期、學年，對被評為“星級寢室”(寢室分數(shù)在95分以上)、“文明寢室”(寢室分數(shù)在90分以上)、“十佳室長”(在星級宿舍中產(chǎn)生)的集體和個人，予以表彰與獎勵，并通過櫥窗，對先進集體和先進個人的先進事跡進行宣傳，從而對廣大住宿學生起到激勵和影響。第三，對于不達標的寢室與個人，除通報到系進行批評教育外，對那些經(jīng)過多次教育而屢教不改的學生，應給予必要的紀律處分。這樣做，一方面消除部分學生存在的僥幸心理和無所謂的態(tài)度，促使學生自覺遵章守紀；另一方面，又可以教育其他學生。當然，在管理過程中，還應該把嚴格要求和因勢利導有機結合起來，力爭寬嚴適度。凡是有利于培養(yǎng)學生良好品質和良好生活習慣的行為規(guī)范，就從嚴要求，對于學生正當?shù)呐d趣愛好，則進行積極引導，尊重學生的創(chuàng)新意識和精神。

調動學生自我管理、自我服務的積極性。有兩點具體做法：一是設立學生宿舍區(qū)特困生勤工儉學工作崗位。在學生宿舍區(qū)公共部位設立特困生勤工儉學工作崗位，采取特困生自愿報名、競爭上崗、優(yōu)勝劣汰的方法，布置一定的工作任務，并對他們的工作進行不定期檢查與考核，對工作不負責的學生，進行批評、教育，不能勝任的，另行安排。勤工儉學工作崗位的設立，既可大大改善宿舍區(qū)環(huán)境、衛(wèi)生狀況，又可通過他們自身的勞動，鍛煉他們的勞動能力，同時也可使他們獲得一定的物質報酬，解決生活中的實際困難；二是實行頂崗勞動制度。結合學校公益勞動課的總體安排，輪流安排部分同學頂崗值周，對他們進行思想教育，要他們樹立起自我服務的觀念，認真參加公益勞動，并堅持精心組織與指導，使他們成為學生宿舍管理部門在廣大住宿學生中的義務宣傳員、管理員和服務員。

以上做法，既可緩解宿舍管理人手不足的矛盾，又能切實提高學生宿舍的管理水平，還可使大學生形成良好的生活行為和勞動習慣，使學生宿舍區(qū)的生活秩序得到明顯改觀，形成講秩序、講文明的良好風尚。同時，可通過爭創(chuàng)“星級寢室”、“文明寢室”、“美的寢室”和“高雅文化寢室”，爭當“十佳室長”，“優(yōu)秀室員”等活動，激發(fā)學生參與宿舍管理的意識和爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。

二、學生宿舍量化考核管理的思考及對策

積極做好“管理育人”、“服務育人”工作，主要體現(xiàn)在：一是認真做好學生宿舍的后勤服務工作，為學生創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境，通過美觀、整潔的居住環(huán)境去陶冶學生的情操；二是通過加強對學生和學生宿舍的管理，培養(yǎng)學生的組織紀律性、集體主義精神和團結互助、愛護公物、講究衛(wèi)生的良好習慣和文明行為。

1. 思想上高度重視

首先，住宿學生約三分之二的時間在宿舍度過，一個整潔優(yōu)美的生活環(huán)境不僅能約束大學生的不文明行為，而且還能熏陶和感染學生，培養(yǎng)他們的文明氣質，所以創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學習、生活環(huán)境對于廣大學生的學習、生活能夠起到一個明顯的促進作用；其次，學生宿舍與廣大住宿學生的生活密切相關，學生宿舍的穩(wěn)定、學生生活的穩(wěn)定，能夠保證學校教學等工作的正常開展，對全校的穩(wěn)定乃至社會的穩(wěn)定都有著積極的影響。

2. 管理上下功夫

各學生宿舍管理部門可根據(jù)各自的具體情況制定學生宿舍量化考核管理辦法，我院已編制一套適合學生宿舍量化考核管理的軟件，這套管理軟件的內容可分為寢室安排、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改及刪除、衛(wèi)生成績的統(tǒng)計、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)打印、用戶設置等幾大項，把學生宿舍量化考核管理項目落到實處，使管理工作更具科學化、規(guī)范化。管理軟件的制定，不僅可以提高學生宿舍的管理水平，還可以提高工作效率和工作準確性。在管理中還可嘗試讓學生參與宿舍管理，用大學生管理大學生的方法，設立勤工儉學的管理崗位，在住宿學生中公開招聘“院舍務部部長”、“系宿舍部長”“寢室長”等職，讓學有余力、有熱情、愿意參與學生宿舍管理的優(yōu)秀學生進入宿舍管理隊伍，有利于管理人員和廣大學生之間溝通，及時了解學生的思想動態(tài)和廣大住宿學生的要求，并及時和有關系、部門取得聯(lián)系，拿出方案解決學生中帶有苗頭性的問題和學生生活中存在的實際困難。

3. 管理育人、服務育人

在學生宿舍管理過程中，要始終堅持把“育人”放在工作首位，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我提高的能力，開辟各種渠道為學生設立勤工儉學崗位，鍛煉學生的“四自”能力，并在組織措施上加以落實，在行動上加強指導。筆者認為即使在后勤社會化改革的今天，加強對學生宿舍的管理仍是十分必要的，現(xiàn)行的學生宿舍量化考核管理方法仍然是切實可行的。