玩具的奧秘

玩具是孩子的天使、寵物和伙伴，玩具能促進孩子身體精細動作和語言能力的發展，能使孩子集中注意力，發展他們的想象力、思維能力和自我意識，培養其良好的社會道德品質和健康人格。沒想到小小的玩具能發揮這么大的作用，爸爸媽媽可要用心挑選玩具哦！

4~5歲 中班階段：

喜歡和小伙伴一起玩玩具

這一階段孩子動作協調能力增強，想象力、創造力也有所發展，同伴交往傾向強烈，正處于游戲的黃金年齡，他們不但愛玩，而且會玩出各種花樣。

發展特征

●大肌肉發育較完善，小肌肉的發育還不太成熟。

●活潑好動，喜歡玩。

●具體形象性思維占主導地位，主要憑借事物的具體形象進行思維。

●創造想象能力有所發展。

●注意分配能力有所發展。

●同伴交往的主動性及協調性逐漸發展。

點點的自畫像

我可崇拜小米姐姐了，她才比我大了一歲，但是她跳繩跳得可好了，還會跳各種花樣呢！如果我也像小米姐姐那么厲害就好了。（4~5歲孩子的大肌肉已經發育得比較成熟，因此，像跳繩、踢毽子這類能鍛煉動作協調性、準確性和靈活性的活動有助于孩子發展動作，家長可以為他們提供這類玩具。）

今天是分享日，默默將他的新玩具“小貓釣魚”帶到了幼兒園，小朋友全都圍了過去，搶著用那根帶磁鐵的釣魚竿去釣轉盤里轉圈唱歌的小魚。（4歲的孩子愛動手，他們對可操作的玩具非常感興趣。釣魚玩具有利于鍛煉孩子的反應能力及耐心。優美動聽的音樂也具有娛樂價值，可增進孩子對音樂美的感受和對音樂旋律的興趣。）

媽媽給我買了一套玩具，有聽診器、針管、藥水瓶……我特別喜歡用它們來玩醫生看病的游戲，露露也喜歡。（4歲的孩子主要憑借事物的具體形象進行思維，提供具體形象的玩具有利于孩子們開展假想游戲。在假想游戲中，孩子可以學會按照所扮演角色特有的行為方式、思維方式去做事，有利于發展孩子的思維能力。）

軟軟的彩泥好玩極了，我可以把它捏成各種好玩的東西，如房子、小汽車……你也想試一試嗎？（在這一階段，那些能夠提供手指訓練的玩具能很好地促進小肌肉的發育。可塑性強的彩泥就是不錯的選擇，彩泥除了能促進孩子小肌肉的發育，還可以促進他們創造力、想象力的發展。）

幼兒園有各種各樣的積木，我喜歡和大家一起搭積木，搭高高的樓房、長長的火車，那可不是一個人能搭出來的！（4~5歲的孩子交往欲望強烈，喜歡和小伙伴一起認識、分析和比較事物。搭積木不僅能提高孩子的觀察力、記憶力、想象力、操作能力和創造精神，還可以加強孩子的合作精神。）

我喜歡彈電子琴，它能發出非常動聽的聲音！（5歲的孩子開始對樂器感興趣，口琴、小喇叭、電子琴等具有優美音響和可愛外形的音樂玩具總能使孩子為之心動。而且，這一階段孩子的注意分配能力和手指靈活性有所提高，這一切為他們學習樂器奠定了基礎。學習樂器既能訓練孩子的注意分配能力，又能開發孩子的節奏感。）

爸爸媽媽的功課

●提供數量適宜的玩具

玩具過多過少都會對孩子的身心發展造成影響。擁有過多玩具的孩子往往不珍惜玩具，收拾玩具的習慣比較差，學習興趣也不夠穩定；而缺少玩具的孩子可能存在動手能力差、思維不活躍、創造性行為少等問題。因此，家長應為孩子提供數量適宜的玩具。

●提供難度適中的玩具

具有一定難度的玩具能發展孩子的各種能力，使孩子獲得解決困難所帶來的無與倫比的快樂；而難度過高的玩具容易挫傷孩子的自信心，打擊孩子的探索欲望。因此，家長在為孩子選擇玩具時必須遵循由易到難、循序漸進的原則。

●創設良好的游戲情境

沒有令人滿意的游戲場所，游戲往往難以有趣味地開展，家長應該為孩子創設良好的游戲情境。比如，當孩子玩“醫院”游戲時，家長不妨用卡片寫上“就診處”、“驗血處”、“注射臺”放在相應的位置并擺上相應的玩具，如聽診器、針管、藥水瓶、藥棉、藥盒等，這樣做有利于游戲的順利開展。

玩具推薦

1.操作型玩具：釣魚玩具、彩泥等，有利于鍛煉小肌肉群及機體協調能力、想象力和反應能力。

2.運動型玩具：毽子、跳繩等，有助于鍛煉孩子的大肌肉和全身的運動能力。

3.過家家玩具：各種勞動玩具、醫療玩具、沙灘玩具等，有助于發展孩子的人際交往能力。

4.組合性玩具：積木、拼圖等，訓練孩子的建構能力。

行動起來吧

●捏彩泥——自己的家

目的：鍛煉孩子的動手能力和想象力。

準備：各種顏色的彩泥。

過程：

1.家長和孩子分配任務。

①臥室：孩子捏桌子，媽媽捏小床，爸爸捏凳子。

②廚房：孩子捏飯桌，媽媽捏鍋，爸爸捏3把小椅子。

③客廳：孩子捏沙發，媽媽捏茶幾，爸爸捏茶杯。

2.大家一起組裝臥室、廚房和客廳。

3.用彩泥捏出的墻壁來分隔不同功能的房間。

●自制小拼圖

目的：

1.鍛煉孩子的動手操作能力、記憶力和建構能力。

2.使孩子對拼圖活動產生興趣，感知圖形整體與部分的關系。

準備：剪刀、彩筆、大小合適的長方形硬紙、各種形象逼真的動植物或卡通形象。

過程：

1.將各種圖案剪下來，并黏貼在硬紙的不同位置。

2.將硬紙分割成若干部分，有趣的拼圖就制作成功了。

5~6歲 大班階段：

依興趣選擇和“開發”玩具

這一階段孩子的抽象思維開始萌芽，喜歡用替代物作為玩具進行游戲。同時，他們處于人格初步形成的年齡，出

現了依興趣選擇玩具的傾向。家長可利用玩具來塑造孩子的健康人格。

發展特征

●抽象思維萌芽。

●創造性想象能力有所發展。

●好奇心逐漸由對事物的表面興趣轉向對因果關系的興趣。

●愛觀察，喜歡動手嘗試，尋求問題的答案。

●有意注意開始發展。

●人格初步形成。

點點的自畫像

玩打針游戲時，我和默默發現針管不見了，不過沒關系，我們很快就找到了一根小木棍來代替針管，一點都不影響游戲。（在這一階段，孩子的思維開始從具體形象思維向抽象思維發展，想象力水平有了很大提高，他們經常在游戲中隨心所欲地使用替代物，“開發”出一些頗具靈感的玩具。）

我特別喜歡在幼兒園玩沙子，默默在手上蓋了厚厚一層沙子，當她小心翼翼地把手抽出來時，就蓋好了一間“鳥窩”，好看極了！（玩膩了家長買的“名貴”玩具，孩子開始對沙子、紙盒、小木棒等一些非專門化玩具產生興趣。這些功能、形狀不受限制的玩具可刺激孩子的創造熱情，孩子可憑自己的興趣去支配它們，擴充游戲情節。這樣做既可以鍛煉孩子的創造性想象能力，還可以滿足他們的探索欲望。）

我進了幼兒園的圍棋興趣班，在那里我可以和很多小朋友下棋，也成了名副其實的小棋手！（這一階段孩子的好奇心已經逐漸由對事物的表面興趣轉向對事物因果關系的興趣。圍棋、跳棋、象棋等智力型玩具可激發孩子對因果關系的判斷與推理，不僅可以發展孩子的智力，還可以在很大程度上培養他們的規則意識。）

七巧板可真神奇，你可以用這些五顏六色的小塊塊拼出各種形象：房子、小鳥、大象、小橋……全都不在話下！（這種“富于變化，變中生趣”的智力玩具可以顯示出事物特征的多個層面和變化的復雜性，使愛觀察、愛動手嘗試的孩子產生強烈的探究意識。）

我有一個小書架，上面全是超級好看的圖畫書，每一本我都喜歡看。在媽媽的幫助下，我還能邊看邊講圖畫書上的故事。（這一階段孩子的有意注意開始發展，開始能夠注意到兩幅畫之間的因果關系。看圖說話不僅可以鍛煉孩子的觀察能力和注意力，還發展了孩子的語言表達能力。）

我是一個喜歡安靜的孩子，我最喜歡畫畫；而樂樂最喜歡熱鬧了，他喜歡和小朋友一起用積木搭火車。（5~6歲是孩子人格初步形成的階段，他們開始依據自己的興趣去選擇玩具、開展游戲。一些孩子甚至只玩自己喜歡的玩具，而將其他玩具“冷落”一旁。家長應巧妙運用玩具，完善孩子的性格。）

爸爸媽媽的功課

●鼓勵孩子拆玩具

鼓勵孩子拆玩具并不是強化其破壞行為，而是為了激發他們的求知欲和探索精神，培養他們渴望獲得知識的品質。家長可準備一些舊玩具、螺絲刀，教給孩子基本的拆卸技巧，指導孩子認識各零部件的作用。在拆卸過程中要注意安全，尤其是不能讓孩子把小零件吞入口中。

●通過玩具塑造孩子的性格

這一階段的孩子開始表現出區別于其他孩子的性格特征，家長應針對孩子的特點幫助和引導他們選擇玩具，擬定游戲主題并開展游戲，以克服某些行為偏差，為孩子良好性格的發展奠定基礎。如果孩子比較好動，可選擇積木和插塑玩具等靜態性的智力玩具；如果孩子沉默寡言，可選擇發聲的動態玩具；如孩子性情急躁，可選擇彩泥等制作性玩具；如果孩子不合群，可選擇過家家等參與性玩具。

●利用玩具控制孩子的運動量

由于年齡特點，孩子一玩起來經常不能控制自己的活動量，家長如果看到孩子過于疲勞，可以用看書、剪貼畫、撕紙等活動限制孩子的活動量。如果孩子的游戲時間過短，體力就得不到應有的訓練，適應外界環境的能力也得不到提高。因此，家長應適時增加玩具，使游戲變得活躍起來，從而使游戲時間加長。

玩具推薦

1.智力型玩具：圍棋、跳棋、象棋、五子棋、七巧板、魔方等，有助于開發孩子的智力。

2.圖書類玩具：漫畫、連環畫等知識性、趣味性很強的各類讀物，擴大孩子的知識面，訓練思維的敏捷性和語言表達能力。

3.動手操作類玩具：繪畫板、積塑等操作類玩具，訓練孩子的想象力和動手操作能力。

●建造“沙箱世界”

目的：鍛煉孩子的動手操作能力、想象力和語言表達能力。

準備：規格為57cm×72cm×7cm的箱子、細沙、各種玩具（動物、人物、植物、花草、車船、建筑物、橋、石頭）、相機。

過程：

1.將細沙裝入箱子中。

2.讓孩子將各種玩具擺在沙箱中，然后隨意在沙箱里挖“河道”、筑“城墻”、堆“小山”，建造一個“沙箱世界”。

3.讓孩子描述所建造的“沙箱世界”。

4.家長用相機拍下孩子的作品。

●妙玩紙盒

目的：鍛煉孩子的想象力、動作能力。

準備：大小不一的包裝盒、紙盒若干，彩紙、糨糊、掛歷、剪刀。

過程：

1.向孩子展示大大小小的包裝盒、紙盒。

2.啟發孩子玩紙盒，如把紙盒排成一列火車。

3.讓孩子思考其他玩法。

①建“高塔”：把紙盒從大到小往上疊。

②裝修“房子”：把大紙盒當成小房子，用彩紙、掛歷來裝飾紙盒。

③鉆“山洞”：把大紙盒拆開，當成“山洞”，孩子扮“火車”，嗚！火車進山洞嘍！