三個易混淆的物理概念辨析

物理概念和規律是物理學的兩大支柱，對其理解的是否正確和深刻直接影響同學們學習物理的好壞。在教學中我發現由于同學們概念理解相混淆引起解題錯誤的情況時有發生。為此我就列舉三組極易混淆的物理概念進行辨析以引起同學們對辨析概念的重視。

1 物質擴散與分子運動

擴散指兩種物質相互接觸會發生彼此進入對方的現象叫擴散，擴散說明物質內部分子在不停地做無規則運動。由此可知擴散是物質宏觀現象，分子運動是物質內部分子微觀表現，所以我們平時不能說分子擴散，也不能說物質運動。然而許多教參乃至教材常把兩者混在一起，同學們的說法更是錯誤百出。比如在做擴散與溫度關系的實驗現象只能說溫度越高，物質擴散越快，不能說成溫度越高，分子擴散越快。同樣該實驗結論也只能說溫度越高，分子無規則運動越劇烈，而不能說成溫度越高，分子擴散越劇烈。

2 物質的密度與物體的平均密度

單位體積所含物質多少叫物質的密度，它是物質的一種屬性，同種物質組成的物體密度相同，這些敘述都是指物質的密度。物體的平均密度是指在不考慮物體內部是否有空隙，物質是否均勻的情況下用物體的質量與物體的體積相比所得到的密度。這種密度與物質密度之間的關系只有物體為實心且物質分布均勻時才相同，否則兩者就不同。一些同學在處理具體題目時常常把兩者混淆在一起，比如有一個小鐵球質量是79g，體積是79cm 投入水中是下沉還是上浮？有些同學不加思考一看是鐵球，根據鐵的密度大于水的密度，當然小鐵球要下沉了。在這里同學們就沒有搞清楚小鐵球的密度不同于鐵物質的密度，這時我們只需拿鐵球質量除以鐵球體積得到鐵球的平均密度。結果發現小鐵球物體的平均密度正好等于鐵物質的密度，由物體浮沉條件ρ物＞ρ_液，所以小球當然要下沉了。

3 熱量與內能

物體在熱傳遞過程中吸收或放出能量的多少叫熱量，物體內所有分子的動能與分子勢能總和叫內能。兩者之間的關系可以理解為熱量是內能的度變化量，也就是說只有物體內能發生變化時才能說“熱量”兩個字。若物體內能增加則稱物體可能吸收了熱量，若物體內能減少，則物體可能放出了熱量。但是同學們在學習這兩個概念時，常常把二者很難區別開來，于是就出現了“這個物體含有熱量多”，那個“物體吸收了多少內能”等諸多錯誤說法。為了徹底分清這兩個概念，我們可以從兩個概念的定義，決定因素，內涵和外延等各個方面加以對比，我相信區分兩個概念是不難的。