家教魔力

6個(gè)“笨孩子”

彭敦運(yùn)出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，生有兩個(gè)小孩，還把哥哥的4個(gè)孩子帶在身邊，擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。

這6個(gè)孩子，沒有一個(gè)考取重點(diǎn)中學(xué)；有的6歲時(shí)，把“人”硬說成是“熱”；有的讀到初中時(shí)，在一公里之外找不到家；有的讀高中時(shí)，物理化學(xué)只考10多分。幾乎所有教過這些小孩的老師都說：你的孩子不聰明。

6個(gè)孩子中，最大和最小的相差13歲，彭敦運(yùn)的工作很忙，經(jīng)常讓幾個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，尤其是在他們中間樹立“領(lǐng)頭羊”。讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中得到提高。

百教孝為先

上世紀(jì)80年代，彭敦運(yùn)在江夏一中教書，每天上午課間操期間，學(xué)校會(huì)給老師們發(fā)一杯豆?jié){和一根油條，彭敦運(yùn)舍不得吃，總是跑步送給70歲的老母親吃，數(shù)年不改。彭敦運(yùn)的言傳身教，讓孩子們個(gè)個(gè)孝順。百教孝為先，“孝”是教育的重點(diǎn)。孝心可以成為孩子長久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。把“孝”擴(kuò)大后就成為責(zé)任感，為父母分擔(dān)憂愁是責(zé)任感，對(duì)祖國、對(duì)人民盡忠也是一種責(zé)任感。

成長中學(xué)會(huì)吃苦

彭敦運(yùn)認(rèn)為，必須讓孩子在成長中學(xué)會(huì)吃苦。星期天，帶著他們?cè)谔镆袄锇仙妫崔r(nóng)民勞作，初嘗、再嘗疲勞與饑餓的滋味。這些孩子長到十一二歲，放暑假時(shí)也都由彭敦運(yùn)介紹，到一家電器廠當(dāng)學(xué)徒，或到外祖父家一起種田，體味其中的酸甜苦辣。

彭敦運(yùn)說，讓孩子吃苦可使他們幼小的心靈裝進(jìn)了對(duì)工農(nóng)的敬畏，就會(huì)油然而生對(duì)科學(xué)、對(duì)現(xiàn)代生活的珍愛之情。而在學(xué)校，就敬畏老師，敬師才能信道。要放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，進(jìn)而學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。……