6個(gè)“笨孩子”
彭敦運(yùn)出生在一個(gè)農(nóng)村家庭,生有兩個(gè)小孩,還把哥哥的4個(gè)孩子帶在身邊,擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
這6個(gè)孩子,沒有一個(gè)考取重點(diǎn)中學(xué);有的6歲時(shí),把“人”硬說成是“熱”;有的讀到初中時(shí),在一公里之外找不到家;有的讀高中時(shí),物理化學(xué)只考10多分。幾乎所有教過這些小孩的老師都說:你的孩子不聰明。
6個(gè)孩子中,最大和最小的相差13歲,彭敦運(yùn)的工作很忙,經(jīng)常讓幾個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),尤其是在他們中間樹立“領(lǐng)頭羊”。讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中得到提高。
百教孝為先
上世紀(jì)80年代,彭敦運(yùn)在江夏一中教書,每天上午課間操期間,學(xué)校會(huì)給老師們發(fā)一杯豆?jié){和一根油條,彭敦運(yùn)舍不得吃,總是跑步送給70歲的老母親吃,數(shù)年不改。彭敦運(yùn)的言傳身教,讓孩子們個(gè)個(gè)孝順。百教孝為先,“孝”是教育的重點(diǎn)。孝心可以成為孩子長久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。把“孝”擴(kuò)大后就成為責(zé)任感,為父母分擔(dān)憂愁是責(zé)任感,對(duì)祖國、對(duì)人民盡忠也是一種責(zé)任感。
成長中學(xué)會(huì)吃苦
彭敦運(yùn)認(rèn)為,必須讓孩子在成長中學(xué)會(huì)吃苦。星期天,帶著他們?cè)谔镆袄锇仙妫崔r(nóng)民勞作,初嘗、再嘗疲勞與饑餓的滋味。這些孩子長到十一二歲,放暑假時(shí)也都由彭敦運(yùn)介紹,到一家電器廠當(dāng)學(xué)徒,或到外祖父家一起種田,體味其中的酸甜苦辣。
彭敦運(yùn)說,讓孩子吃苦可使他們幼小的心靈裝進(jìn)了對(duì)工農(nóng)的敬畏,就會(huì)油然而生對(duì)科學(xué)、對(duì)現(xiàn)代生活的珍愛之情。而在學(xué)校,就敬畏老師,敬師才能信道。要放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,進(jìn)而學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。……