一家中央級媒體在招聘記者時的筆試題有一道是寫出范長江(編者注:著名新聞記者)的身份,結果好多人答不出來,有一位考生答為“小品演員”,還有一位某綜合性大學新聞系研究生鄭重地把“范長江”改為“潘長江”,再答為“著名小品演員”。
不少新聞專業的實習生專業知識學得很不到位,“有個學生在寫采訪稿時,連時間、地點都交待不清楚。有些新聞專業的學校來實習的學生,對一些國內外近期發生的熱點、時政新聞一問三不知。再問他們就不好意思地說,‘老師,我最近實習忙著寫稿,沒看報紙’。我就搞不明白了,你做記者的連新聞、報紙都不看,這新聞能寫得出來嗎?”
北京一家報社的記者更是深有感觸,“我還見過不會上網查資料的新聞系本科生呢。還有大量的實習生分不清消息和通訊,不知道導語,不知道電頭。大部分的實習生從來不看報紙和雜志,即便上網也只看娛樂和社會新聞。”
武漢大學新聞傳播學院副院長張昆認為,當前的新聞教育存在著泡沫化,“因為在很多高校領導者看來,新聞教育是一種廉價的教育,投資少,見效快,而且能招來很多學生,學生多了收費就高了”。
武漢大學新聞傳播學院院長羅以澄則指出,商業利益驅動是各高校爭相開設新聞專業的動機之一。加上現在有的學校生源吃緊,想靠這種所謂熱門專業減輕招生壓力。還有一些學校不是在培養學生,而是靠新專業在“養”老師,更使得各校紛紛上馬新聞類專業。……