英語教學中興趣及情感因素的培養

〔關鍵詞〕 英語教學；興趣；情感因素；培養

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2007）09（B）—0042—01

一、采用各種途徑培養學生學習英語的興趣

古代教育家孔子十分重視培養學生的興趣，他說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”足見培養學生學習英語的興趣是何等的重要！那么，如何培養學生學習英語的興趣呢?

1.通過導師的名言和活生生的事例說明學習英語的重要性，激發學生的學習動機

馬克思說過：“外語是人類斗爭的武器。”導師的這句名言，就充分體現了英語學習的重要性。大量事實表明：外語是學習文化科學知識、獲取世界各方面信息和進行國際交往的重要工具；我國自實行改革開放以來，外語這個工具的重要性越來越顯得突出；英語使用的范圍非常廣泛，各行各業都需要具有一定水平的英語人才。因此，作為21世紀的學生，學習英語的必要性是十分明顯的。經過這樣的思想教育，使學生充分認識到英語學習是非常重要的、必要的，充分認識到學習英語是社會的需要、時代的需要，這就奠定了提高學生學習英語興趣的基礎。

2.豐富課堂教學內容，激發和培養學生學習英語的興趣

事實表明，形式多樣的活動可以增強學生學習英語的興趣。因此，教師應以訓練為主線，設計出各種各樣的新穎的活動方式。

(1)討論。組織學生就學過的內容展開討論。這種方式既能培養學生運用語言的能力，又能讓學生充分開動自己的大腦，陳述自己的觀點。

(2)表演。把課文內容改寫成短劇，讓學生在課堂上進行表演，最后再讓同學們評選出最佳演員。這種方式，既讓學生掌握了課本上的語言知識，又提高了學生學習的興趣。

(3)游戲。把游戲引入課堂，按照給定的程序、要求、規則開展豐富多彩的游戲，讓學生在游戲中進行廣泛的語言實踐活動。這樣做既可以讓學生的表現欲得到充分的發揮，又增強了學生的參與意識、競爭意識。

(4)想象。每篇課文學完后，引導學生根據課文多角度地去開展創造性思考活動。

3.開展豐富多彩的課外活動，培養學生學習英語的興趣

開展豐富多彩的課外活動，既可以增加練習語言技能的機會，也可以擴大學生的視野，提高學習英語的興趣，增強學習英語的信心。課外活動主要有英語角、英語閱讀競賽、演講比賽、英語晚會等。

4.充分運用現代化教學手段進行教學，提高學生學習英語的興趣

多媒體教學是一種頗具吸引力的現代化教學手段，它集圖像、聲音、文字、動畫于一體，具有變換無窮的魅力。它能為學生提供一個生動逼真的教學情景和豐富多彩的教學資源，為課堂營造一個聲像同步、動靜結合的教學情境，使學生眼、耳、口、手、腦多種感官同時接受刺激，引導學生主動參與，充分發揮學生的主體作用。

二、建立融洽真摯的師生感情，使師生在輕松、愉快、和諧的氣氛里教和學

著名教育家夏丐尊先生說：“教育上的水是什么?就是情，就是愛，教師沒有了情愛，就成了無池之水，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”為了建立融洽真摯的師生感情，首先，教師要將心交給學生，無條件地去關心、幫助每一位學生，尊重他們，從而使學生對老師產生親切感、信任感，并由此喚起學生對師長的愛，進而將這種愛延伸為對其所教學科的好感，最終從這種好感中培植出對該學科的興趣來。其次，課堂上應堅持面向全體，把握分化點，進行多層次教學，給不同程度的學生都提供成功的機會，使他們感到沒有被老師嫌棄。當他們回答問題無誤時，可適當多說幾句鼓勵的話；他們回答有誤或回答不出時，教師應耐心啟發，或改用其他更簡單一些的問題引導，幫助他們樹立起學好英語的信心，保持學習的積極性，不斷提高學習成績。最后，努力創造自由、民主、寬松的教學氣氛，充分調動學生學習的主動性，達到全面和諧發展的目的。

用愛心進行教育，用興趣構建教育模式，用游戲組織教學活動，使學生生活在一種自由、民主、寬松的情境中，讓他們在最佳的心理狀態下參與教學全過程，盡情地發揮自己的聰明才智，那么，教師的教學定能取得優異的成績。