化學教學與學生環保意識的培養

〔關鍵詞〕 環保意識；重要性；方式

〔中圖分類號〕 G633.8

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2007）09（B）—0059—01

化學科學技術的進步，促進了化學工業生產的快速發展，為人類生活水平的提高及社會的發展作出了極大的貢獻。同時，化學工業的生產又給人類賴以生存的環境造成了很大的污染。 這些污染給人類所帶來的災難和煩惱也是巨大的。因此，保護環境是人類在生活及生產中刻不容緩的一項重要舉措。

一、培養學生環保意識的重要性

作為學生，如果在接受化學教育過程中，不能形成強烈的環保意識，不具備一定的環保能力，那么在以后的生活及將來所從事的各種實踐活動中，就很難做到把環境放到首位去進行研究、設計和生產，這樣一來，繼續造成環境污染也是不可避免的。環境問題既然是在人類社會發展的進程中產生的，也就應該在這一進程中得到解決。人類活動所引起的環境污染，最終只能通過教育來提高人類的覺悟，通過學習和實踐來具備一定的環保能力?；瘜W教學與環保有著天然的聯系，為此，教師在教學中應重視培養學生的環保意識，并使學生了解一些必要的環境污染的治理措施，為以后提高環保能力打下一定的基礎。

二、化學教學中培養學生環保意識的具體方式

1.結合教材內容，隨時隨地有意識地培養學生環保意識及環保能力

現今化學教材中加入了環境保護的有關內容，本人認為教師除完成本節課的教學任務外，還應結合其他章節的有關內容，對學生加以引導和教育。在現今的化學教材中，涉及到不少有毒物質的知識，如氯氣、一氧化碳、二氧化硫、氫氟酸等。在講述氯氣時，教師可加入二戰時曾被德國法西斯所用的令人發指的毒氣彈事件的相關內容以強化學生認識。而在做氯氣的制取及性質實驗時，就要特別強調尾氣的處理方法，盡可能減小污染，使學生自覺地關心、愛護和尊重環境。為培養學生的環保意識，教師在教學中還應不時強調環保的重要性。如在二氧化硫、一氧化碳及二氧化氮等氣體的教學中，都應特別提醒尾氣的處理裝置，將環保意識的培養融入其中，并引導學生學習掌握各種污染物的處理方式，培養一定的環境保護能力。

2.提出質疑，發揮學生的主體作用，以強化其環保意識

誤喝農藥為何會使人中毒?如何急救?近百年來建筑物為何腐蝕嚴重?河水中魚類為何會減少甚至死亡?大量使用藥和化肥、化石燃料會造成哪些污染?都可讓學生自己帶著這些問題認真閱讀教材，翻閱資料，從而找出答案，并通過組織討論的形式讓學生交流信息，再在教師的指導下加以總結和歸納，從而讓學生清楚造成大氣污染、土壤污染、水污染的源頭及危害原理，明白赤潮、水華等概念。通過討論，學生充分發揮了學習的主體作用，提高了學習興趣，同時又切身體會到了污染的危害，增強了環保意識。

3.引導學生環保要從小事做起，從身邊做起

在教學中要有意識地引導學生注意觀察周邊環境，了解自身所處的環境中造成污染的物質有哪些?污染程度如何?如何改善?房屋裝修的污染原理及預防等，從而使學生養成良好的生活習慣和道德責任感，尤其是在學習有機化學時可讓學生找來一些食品包裝袋，讓學生找出其中的化學添加劑，明白它們的分類及超標后所帶來的危害。還可結合媒體的相關報道，讓學生懂得垃圾的分類投放、減少使用一次性塑料袋及餐具、拒用含磷洗滌劑都是一些良好的生活習慣及做法，并從化學角度使學生明白其中的道理。

4.借助電教媒體，強化學生環保意識

借助計算機、大屏幕等多媒體進行教學，可增大信息量，有助于學生更多、更全面地認識環境污染的形式、危害及防治。教師可收集一些資料，如八大公害事件、蘇丹紅事件等的相關影像資料給學生播放，從感官上給學生深刻印象，使學生清醒地認識到環境保護的重要性和迫切性，增強環保意識。讓學生懂得我們不但要治理以前所造成的污染，更要從根本上杜絕污染，激發學生的社會責任感及立志學好化學，將來為環保作出貢獻的決心。