老師，您怎樣打分？

評(píng)閱試卷，我們平常都習(xí)慣采用減分的方法。因?yàn)檫@樣算分方便，筆者原先也認(rèn)為這是個(gè)微不足道的事情。然而，學(xué)生一次偶然的發(fā)問，讓我驚醒。這次期中考試的卷面又是密密麻麻的紅叉叉，讓我很頭疼。在講評(píng)試卷后，孩子們都投入認(rèn)真的訂正之中。忽然，靜寂中一個(gè)怯生生的聲音冒出來。“老師，我能請(qǐng)您幫個(gè)忙嗎?”“什么事?”“我想把試卷上的減分改為加分。”我有點(diǎn)疑惑。“那有什么不一樣嗎?”蕭然黯然道：“我想在試卷上看到每道題目，這次又考了多少分，比以前進(jìn)步還是倒退……多一分，對(duì)我來說，就是一分進(jìn)步和希望呢!”我驚呆了。試卷的不同改法，竟然包含著一個(gè)孩子的期待和希望!

是啊，我們批改試卷，眼里只盯著錯(cuò)的題目，錯(cuò)多少，就扣多少分，卻從來沒有想過這題對(duì)了多少，該得多少分。換個(gè)角度來看，評(píng)卷時(shí)減掉一分，就是減去一分希望，加一分就是增加一分信心啊!記得有這樣一個(gè)例子：有人在黑板上掛了一張“畫”，白紙中畫了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。然后問：“你們看見了什么?”所有的人都回答道：“一個(gè)黑點(diǎn)。”一張紙上那么大的空白都沒有看到，卻單單看到一個(gè)小小的黑點(diǎn)。這不發(fā)人深思嗎?我們不少老師通常就只看到“那個(gè)小小的黑點(diǎn)”，結(jié)果嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的情緒。如果老師換個(gè)角度，盯著學(xué)生“偌大的空白”，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，認(rèn)真呵護(hù)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的自信，那豈不更好?魏書生在點(diǎn)評(píng)一個(gè)“學(xué)困生”語文考試時(shí)，不也是這樣教育的嘛：“你不錯(cuò)，沒看書就考了30分，下一單元你看一下書，一定能考40分。”

教育，當(dāng)我們換個(gè)角度來看待時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許多的閃光點(diǎn)，而適當(dāng)?shù)姆Q贊，也許會(huì)產(chǎn)生令人難以置信的奇跡，收獲一份意想不到的效果。