評(píng)閱試卷,我們平常都習(xí)慣采用減分的方法。因?yàn)檫@樣算分方便,筆者原先也認(rèn)為這是個(gè)微不足道的事情。然而,學(xué)生一次偶然的發(fā)問,讓我驚醒。這次期中考試的卷面又是密密麻麻的紅叉叉,讓我很頭疼。在講評(píng)試卷后,孩子們都投入認(rèn)真的訂正之中。忽然,靜寂中一個(gè)怯生生的聲音冒出來。“老師,我能請(qǐng)您幫個(gè)忙嗎?”“什么事?”“我想把試卷上的減分改為加分。”我有點(diǎn)疑惑。“那有什么不一樣嗎?”蕭然黯然道:“我想在試卷上看到每道題目,這次又考了多少分,比以前進(jìn)步還是倒退……多一分,對(duì)我來說,就是一分進(jìn)步和希望呢!”我驚呆了。試卷的不同改法,竟然包含著一個(gè)孩子的期待和希望!
是啊,我們批改試卷,眼里只盯著錯(cuò)的題目,錯(cuò)多少,就扣多少分,卻從來沒有想過這題對(duì)了多少,該得多少分。換個(gè)角度來看,評(píng)卷時(shí)減掉一分,就是減去一分希望,加一分就是增加一分信心啊!記得有這樣一個(gè)例子:有人在黑板上掛了一張“畫”,白紙中畫了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。然后問:“你們看見了什么?”所有的人都回答道:“一個(gè)黑點(diǎn)。”一張紙上那么大的空白都沒有看到,卻單單看到一個(gè)小小的黑點(diǎn)。這不發(fā)人深思嗎?我們不少老師通常就只看到“那個(gè)小小的黑點(diǎn)”,結(jié)果嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的情緒。如果老師換個(gè)角度,盯著學(xué)生“偌大的空白”,捕捉他們身上的閃光點(diǎn),認(rèn)真呵護(hù)、鼓勵(lì),讓學(xué)生產(chǎn)生更多的自信,那豈不更好?魏書生在點(diǎn)評(píng)一個(gè)“學(xué)困生”語文考試時(shí),不也是這樣教育的嘛:“你不錯(cuò),沒看書就考了30分,下一單元你看一下書,一定能考40分。”
教育,當(dāng)我們換個(gè)角度來看待時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許多的閃光點(diǎn),而適當(dāng)?shù)姆Q贊,也許會(huì)產(chǎn)生令人難以置信的奇跡,收獲一份意想不到的效果。