“黑馬”是怎樣“煉”成的

編者按：

2007年高考，諸暨中學(xué)實驗班的徐一舟同學(xué)發(fā)揮超常，考出了660分的好成績，進入了同濟大學(xué)建筑學(xué)院。徐一舟說自己是一匹“黑馬”，平時在班上排名才三十多，高考成績一躍成為全班第七名！想知道“黑馬”是怎樣“煉”成的嗎？看看她自己是怎么說的吧！

明確目標(biāo)加大“馬力”

高一高二時我的成績并不出色，主要原因是“懶”。除了完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我從不樂意額外用功。我覺得課本中的東西在生活中不實用，正是這種想法成了我學(xué)習(xí)的頭號大敵。其實，高中學(xué)的都是基礎(chǔ)知識，是科學(xué)的思維方法，怎么能說是無用的呢？

我一直夢想成為一名建筑師。眾所周知，重點大學(xué)建筑專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線都很高。到了高三，為了實現(xiàn)心中的夢想，我只有立即開始刻苦學(xué)習(xí)。

不想拿冠軍的馬不是好馬。“我一定要學(xué)建筑！”我大聲對自己說。目標(biāo)明確，決心已下，“黑馬”開始加速了……

彌補“短腿” 平穩(wěn)加速

五根手指可以長短不一，但是四條馬腿若是有長有短，跑起來就會摔得很慘。高考的四門課就好比是馬的四條腿，我們要彌補“短腿”，才能跑得更快更穩(wěn)。

我的一條“短腿”是數(shù)學(xué)。在老師的幫助下，我以掌握方法為學(xué)習(xí)的主要目的，研究課堂筆記，將題目仔細地歸類總結(jié)。對于另一條“短腿”——理綜，我喜歡用一種特殊的方法來鞏固基礎(chǔ)知識。我假想自己在給別人講課，如果能流利、完整地梳理、表述知識點，那就表明自己已經(jīng)掌握了。

英語是我的“長腿”，我的高考英語成績得了139分。