抽象整舍 巧妙應對

英國有一個藏書很多的人，他一生酷愛讀書，卻沒有任何建樹。后人把這種讀書甚多而不善于運用的人稱為“兩腳書櫥”。“兩腳書櫥”缺乏的正是創造性地運用信息的整合能力。所謂整合信息，就是根據一定的目的或要求，將文中相關而又分散的信息集中起來，進行創造性的處理。整合能力強，知識才能為我所用，答題時才會有舉一反三的能力。

一說到整合，同學們可能就會覺得太抽象了，涉及到信息整合的題太難做了。俗話說：“打蛇打七寸”，其實這一類題也有“命脈”可抓的。

1. 弄清整合的“目標”

有效的信息整合首先必須依據一個“目標”，或圍繞一個“中心”。

（1） 一般地說，題目會明確提出應依據什么“目標”來整合文中信息。

如2004年高考語文重慶卷第18題：

十二月黨人要“起義”，要“鬧革命”的原因有哪些？請根據文意簡要回答。

與題目有關的原文如下：

俄國十二月黨人起義，被歷史稱之為貴族革命。那是一個極其黑暗極其齷齪的時代，除了匍匐于王權靴下的草芥，任何生命都不能生長。然而，恰恰是窒息生命的統治，使自由成為一種焦灼的渴望；恰恰是腐質土的堆積，迫使一種名叫崇高的生物直立起來，以流血的方式，不顧一切地生長。

一群心懷使命感的貴族青年站到了起義隊伍的前列，并且沿著這條因自由的火把而延伸的道路，走到了絞刑架下或者西伯利亞礦坑的底層。要理解這種崇高的生命必須有同樣崇高的心靈。一位政客說：歐洲有個鞋匠想當貴族，他起來造反這理所當然，而我們的貴族鬧革命，難道是想當鞋匠？……