淺談古詩詞（名句）在思想品德課教學中的引用

〔關鍵詞〕 思想品德課教學；引用；古詩詞

〔中圖分類號〕 G633.2

〔文獻標識碼〕 B

〔文章編號〕 1004—0463（2007）07（B）—0034—01

我國的古詩詞是我國古文化寶庫中的一顆璀璨明珠，也是我國文化長河中一道靚麗的風景線。它言語精練，音律優美，蘊含豐富，余味無窮。在初中思想品德課中適時地引用古詩詞(名句)，可加深學生理解所學內容，提高學生學習思想品德課的興趣，培養他們熱愛祖國語言文字和優秀文化的思想感情，豐富其情感體驗、陶冶情操，也可以豐富語言積累，提高學生對古詩詞的鑒賞能力和學習國學的興趣。

一、可以引用的幾類古詩詞(名句)

1.熱愛祖國的。如陸游《訴衷情·當年萬里覓封侯》“……胡未滅，鬢先秋，淚空流!此生誰料?心在天山，身老滄州”；文天祥的《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；王昌齡的《出塞》“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”；辛棄疾的《破陣子》“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；岳飛的《滿江紅》“怒發沖冠，……待從頭、收拾舊山河。朝天闕”等等。

2.人與自然和諧相處的。如南北朝·民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”；王維《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流”；白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關”等等。

3.親情友情的。如杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金。”王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》“但愿人長久，千里共嬋娟。”李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”張九齡的“海上生明月，天涯共此時。”王勃的《送杜少府 之任蜀州》“海內存知己，天涯若比鄰”等等。

4.勵志詩篇。古詩詞中有許多關于勵志的名篇，適于在教學中引用。如屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；王之渙的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”；李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；陸游的“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”；杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”等等。

5.謙虛節儉、惜時治學、與人為善、文明禮讓的詩篇。如李白的“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”；漢樂府《長歌行》“百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲”；《漢書·董仲舒傳》“臨淵羨魚，不如退而結網”；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；清·張英的“一封書信只為墻，讓它三尺又何妨？長城萬里今尤在，不見當年秦始皇。”……

二、引用方法

古詩詞(名句)可以在導入時引用、理解學習內容時引用，也可以用來充當結束語。引用方法亦可靈活多樣：或教師吟誦；或出題板讓學生誦讀；或教師提示讓學生齊誦。引用要跟所學內容緊緊結合，讓學生融會詩中的智慧、風骨、操守和意境，使之成為學生建立人生信念的重要資源。如，在學習熱愛祖國內容時，可引用于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山……要留清白在人間”，以激發學生為國效力的愛國熱情。又如在學習熱愛大自然、熱愛環境內容時，可以提供給學生 翁森《四時讀書樂》中的“好鳥枝頭亦朋友，落花流水皆文章”的詩句，引導學生懂得人與自然要和諧相處，把環境意識融入到學生的價值觀、世界觀中。再如在學習親情內容時，可提醒學生回憶孟郊的《游子吟》，讓學生齊誦“慈母手中線……誰言寸草心，報得三春暉”，使學生感受到母愛的偉大。在學習治學勵志內容時讓學生齊誦王之渙的《登鸛雀樓》，以激勵學生不斷追求進步。總之，在初中思想品德課中恰當地引用古詩詞(名句)，可為學生全面發展和終身發展奠定良好的基礎。