利用多媒體語言實(shí)驗(yàn)室 提高學(xué)生英語聽力

〔關(guān)鍵詞〕 多媒體語言實(shí)驗(yàn)室；英語；聽力；方法

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2007）07（B）—0028—01

一、聽音模仿

這項(xiàng)訓(xùn)練主要是通過反復(fù)模仿單詞、句子和課文的朗讀，讓學(xué)生初步掌握基本語音語調(diào)。教師播放原聲帶，先讓學(xué)生聽1至2遍，然后學(xué)生跟著模仿。這項(xiàng)練習(xí)能使學(xué)生逐步掌握句子重讀、連讀、失去爆破、升降調(diào)及一般朗讀規(guī)則，從而提高學(xué)生朗讀水平。

二、聽音口譯

由主控臺(tái)分路播放句子，讓學(xué)生跟著口譯，從而使學(xué)生能快速聽懂每一句話，提高學(xué)生口譯能力。以后逐步過渡到播放一段課文或一篇文章，讓學(xué)生口譯。

三、聽音回答

學(xué)生聽完錄音及文章朗讀，掌握課文大意后，口頭迅速地回答教師所提出的問題或?qū)W(xué)生編組就課文內(nèi)容進(jìn)行問答對話。

四、聽音復(fù)述

學(xué)生聽完文章的錄音后，復(fù)述課文大意。若課文難度高，除聽錄音外，還可配合投影與幻燈，以強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解。

五、聽音寫話

利用語言實(shí)驗(yàn)室裝備讓學(xué)生聽音寫話，對于嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生聽寫能力十分有益。一般課前錄好音，先以正常語速播放一遍，以求學(xué)生掌握大致內(nèi)容，然后一句一句地播放三遍，讓學(xué)生逐句聽寫或用自己的話寫出大意。

六、會(huì)話錄音

在語言實(shí)驗(yàn)室中，我們經(jīng)常先把學(xué)生生動(dòng)有趣的會(huì)話錄下來，然后放出來，以此來提高學(xué)生對聽力學(xué)習(xí)的興趣。

七、影像播放

利用計(jì)算機(jī)制作和上網(wǎng)下載教學(xué)課件，在聽力教學(xué)過程中，一邊播放錄音，一邊播放相應(yīng)的影像和文字，并在影像中設(shè)置問題，讓學(xué)生用英語回答。

多媒體語言實(shí)驗(yàn)室不同于一般教室，它有三大優(yōu)點(diǎn)。

第一，多媒體語言實(shí)驗(yàn)室完備的聽音設(shè)備是練習(xí)聽力的理想場所。各種錄音資料可以給學(xué)生提供語速、語感節(jié)奏不同的人物的語音、語調(diào)，可以幫助學(xué)習(xí)者矯正語音、語調(diào)，提高聽覺能力和辨別能力。學(xué)習(xí)者可自由選擇，反復(fù)操練，直到滿意為止，這是一般教室和錄音機(jī)無法辦到的。

第二，多媒體語言實(shí)驗(yàn)室又是訓(xùn)練說的重要場所。任何學(xué)生都可以通過主控臺(tái)單獨(dú)與教師對話，也可以與其他一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行對話或討論問題，廣泛進(jìn)行語言實(shí)踐，還可利用設(shè)備功能創(chuàng)造語言環(huán)境，進(jìn)行各種情景對話，以訓(xùn)練和提高語言的交際能力。

第三，多媒體語言實(shí)驗(yàn)室可以使聽力水平提高到一個(gè)更高層次。多媒體軟件的影像播放功能可大大改善單聽錄音的效果。聽前問題的設(shè)置有利于建立語篇理解的信息溝，影像播放有助于培養(yǎng)學(xué)生聽力能力、觀察能力、記憶能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。

當(dāng)今世界各國對英語的考試考核多采取“聽力、理解、閱讀”的方式進(jìn)行。為此，我們每學(xué)期對學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行英語聽力考試。按照標(biāo)準(zhǔn)化考試要求，聽力考試采用以下五種方式。

1．聽錄音，辨音標(biāo)。如聽到/en/，選題是：

A．／e1／B．／en ／C． / ei /

2.聽錄音拼讀單詞。如聽到s-e-asea，選題有：

A．seeB．seaC．she

3.找單詞。如聽到listen，選題有：

A.lessonB．lessenC．listen

4．聽錄音選出答句.如聽到Can you answer this question?

A．Yes，I can’t．

B．No，I can answer this question．

C．Let me try.

5.先聽錄音，然后在答卷上將與錄音相同的句末畫“o”。例如：

He is not old enough to join the army．

A．He has joined the army．

B．He isasoldier．

C．He is too young to join the army．

D．He is serving in the army．