加強德育工作推進素質教育

〔關鍵詞〕 小學；德育；素質教育

〔中圖分類號〕 G40-012.9

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2007）07（B）—0007—01

德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程，也是反映人類文明進步的一個標志，更是學校工作的靈魂和統帥，它貫穿于教育教學的全過程，對學生全面發展起著主導方向的作用。那么學校如何才能真正把德育工作放在首位，培養具有創新精神和實踐能力的“四有”新人呢？只有充分發揮學校整體功能，寓德育于日常管理及各項活動之中，方能收到良好的效果，達到預期的目的。這就要求教師提高自我素質，樹立敬業思想，言、身教并重，課內外結合全面教育學生。而學校則要突出主旋律，形式多樣化地開展德育教育，堅持“五愛”教育，引導學生確立正確的人生觀和世界觀，具體抓好以下幾方面的工作：

1.建立“一課三會”制。“一課”指思想品德課，要求教師以學科內容為載體，強化學科滲透，按素質教育提出的六個“學會”（學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美）。依綱定標，挖掘教材內涵，選用最佳方案，創設情境，促進學生品德內化。“三會”是：①班會，會上由班主任總結前周工作，安排新工作并開展以學生為主體，教師為主導的多種形式的導行明理專題會。②晨會，每周一早晨舉行升國旗儀式，建立國旗下以愛國主義教育為素材的講話制度。③隊會，由輔導員組織，介紹隊的知識，開展“爭章達標雛鷹活動”。

2.“五心”教育，常抓不懈。向學生經常講解忠心獻祖國、愛心獻社會，關心獻他人，孝心獻父母，信心留自己，從生活小事做起，培養學生對家庭、集體、社會的義務感和責任感。

3.積極開展“學雷鋒、學賴寧、學十佳、爭做文明好少年”的主題班、隊會活動。

4.增強學生法制觀念，大力開展唱好歌、讀好書、看好報、看好影視等活動。

一、研討交流改進提高

搞好德育，要做到傳統教育與現實教育有機結合，善于把握時代脈搏，因人因事施教。鼓勵教師走出去，請進來，相互學習，不斷探求新法，完善措施，且做到及時總結交流、相互借鑒、共同提高。同時還要改進考試制度和評價手段，依據《小學生素質評價指標體系》，結合各自實際，嘗試“等級制+特長+激勵性評語”的辦法，為推進素質教育引水開渠。

二、表彰獎勵整體促進

評比表彰是學校發揮先進榜樣作用的重要舉措。學校每學期都要對“先進班級”、“文明標兵”、“三好生”、“優秀班隊干部”、“優秀少先隊員”等進行評比表彰。以鼓勵學生奮發向上，團結友愛，創先進，爭上游，起到激勵、促進的作用。

通過上述工作，能有力地促進學校德育整體水平上一個新臺階，促進學風、教風、校風發生大的變化；能教會學生做人，為其全面發展培養良好的人生觀與世界觀；為把下一代培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，為社會主義現代化建設培養合格的高素質的人才創造條件、拓寬途徑、強化措施、豐富內容，以達到預定的目的。

三、抓養成育新人

養成教育是教會學生做人的基礎教育。因此學校既要把行為習慣養成教育作為加強班隊建設的主要內容來抓，又要從學生日常行為規范入手，全員參與，各方滲透，分層實施。在低年級，側重抓好正面灌輸，情感熏陶；中年級則通過行為辨析，提高認識；對高年級學生則開展道德行為評價的討論來增強其分析能力，實施中既要嚴格訓練，又要循循善誘。具體應抓好以下工作：

1.從常規抓起，從最基本的要求抓起，培養學生自尊、自愛、自律、自理等意識。

2.堅持開展愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛班集體；比學習、比紀律、比勞動、比體育鍛煉、比衛生；創文明標兵、創文明班級的“五愛五比兩創”活動。

3.堅持每學期搞一次書畫，手工制作展評活動，高年級學生堅持每學期搞一至兩次社會調查，開闊視野，陶冶情操，進而培養學生的創新能力。

四、拓寬教育途徑實現“三個結合”

為達到家庭、學校、社會三方結合，學校一要積極開辦家長學校，聘請校外輔導員，建立課堂開放日制度。通過開家長會，辦家庭教育講座及一些家教事例分析，提高家長的教育水平。二要創設良好的校園環境，通過改變校容、校貌，影響學生、老師的精神風貌，達到環境育人的目的。三要主動爭取社會各方面的支持和配合，使德育教育向校外延伸。有條件的可組織學生參觀名勝古跡，親臨愛國主義教育基地，教育學生了解歷史，掌握國情，增強其民族自信心和自豪感。