《為了妹妹》教學設計與評析

教材分析：

《為了妹妹》選自教科版小學語文二年級上冊第7課，是一篇閱讀課文。課文講述了年幼的詹尼愿意為生病的妹妹獻出鮮血，并想把自己的生命分給妹妹的故事。讓學生從詹尼身上看到愛的偉大，引導學生體會課文真摯動人的情感。

教學理念：

本課設計是讓學生通過多種方法來朗讀課文，充分地讀通、讀順、讀懂課文，能夠深入地理解課文內容。注重語文知識能力訓練、語言積累，將語文學科工具性與人文性有機地統一。教學過程共分6部分，緊緊圍繞生活，引導學生進入情境，在真實的環境氛圍中解詞、析句，感受真情。

教學目標：

知識能力目標：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹尼獻血給妹妹的故事，培養學生的朗讀能力和理解能力。

過程與方法目標：引導學生自主、合作、探究，從而感受兄妹情深。

情感態度價值觀：通過閱讀體會感人的兄妹親情，學習詹尼的奉獻精神。

教學重、難點：

重點：有感情地朗讀并體會兄妹親情。

難點：抓住獻血前后詹尼的表情變化，揣摩人物的內心活動。

教學準備：

教科書、課件。

教學流程：

一、 聯系生活，故事導入

1.教師講述故事，播放課件創設情境。

故事發生在一對兄妹身上，在很小的時候他們就失去了爸爸和媽媽，只有他們兩個人相依為命，哥哥照顧著妹妹，妹妹依靠著哥哥，過著艱難的生活。可是，不幸卻再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上重病，她躺在醫院的病床上，流著眼淚對自己的哥哥說：“哥哥，我會死嗎？哥哥我害怕。哥哥救救我，救救我……”醫生對男孩說只有他的血才能救妹妹的性命。

2.引出題目，齊讀課題。

那么，男孩愿意冒著生命危險救自己的妹妹嗎？我們來學習第7課《為了妹妹》。

【評析：利用故事導入，設下懸念，可以調動學生的學習積極性，激發學生的求知欲望，同時走進教學情境。】

二、圍繞生活，整體感知

1.同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，利用工具書或請教其他同學掃清文字障礙。

2.同桌一起讀課文，按自然段的順序輪流讀，然后標出自然段。

3.請7名同學每人讀一個自然段，其他同學思考：詹尼救自己的妹妹了嗎？

（師聽匯報，板書：詹尼、輸血、妹妹。）

【評析：不同要求、多種形式的讀，不但可以使學生讀得有興趣，也可以切切實實鍛煉學生讀書的能力，使學生的讀書活動變得愉悅而有實效。同時要保證每一個學生有充裕的時間初讀課文，并在此基礎上進行有效的整體感知。】

三、走進生活，精讀悟情

1.請同學們自讀課文第1、2自然段。

思考：當醫生詢問男孩是否愿意獻血時，男孩有什么樣的反映？（匯報：男孩開始猶豫、顫抖，終于同意了。）

2.引導學生理解：猶豫、顫抖、愿意。

師：說明男孩同意是有一個思考的過程的。如果你就是那個男孩，你為什么猶豫？誰愿意和大家分享你的感受？（生匯報感受。）

師：是啊！詹尼的年齡和你們相仿，他只是一個孩子，所以他猶豫了、顫抖了，可是他愛妹妹勝過愛自己，為了妹妹，他付出一生也是心甘情愿，請大家帶著詹尼對妹妹的愛，讀出他的勇敢。（生自由練讀，師適當指導。）

3.指導學生通過朗讀自學3、4自然段。

思考：⑴第3、4自然段中重復出現過一個詞“微笑”，既然男孩害怕了，為什么對妹妹還微笑呢？指出瘦弱——強壯是—對反義詞，選擇一個詞造句。（明確男孩微笑是為了不讓妹妹擔心，是愛妹妹的一種表現。）

⑵為什么這兩段中反復出現“微笑”這個詞，它對烘托詹尼的人物形象有什么作用？（抓住重復出現的詞語，反復體會，感受詹尼的勇敢和對妹妹的愛。）

4.師生分段讀5、6、7段。

思考：⑴詹尼會死嗎？

⑵詹尼開始為什么會認為自己會死，他把自己的疑問告訴了醫生，醫生是怎么回答的？

⑶在這部分中重復出現詞語“顫抖”，它的作用是什么？

⑷是什么促使詹尼自愿地為妹妹獻出鮮血的呢？

【評析：這一環節，抓住關鍵詞“猶豫、微笑、顫抖、愿意”，通過聯系生活實際、想象再現情景，針對矛盾心理的句子進行探究，進一步感悟詹尼從害怕到勇敢的轉變過程，感受詹尼對妹妹的愛。】

四、深入生活，拓展升華

師：是呀！詹尼這么勇敢地輸血給妹妹，還要分給妹妹50歲的壽命，這都是因為他對妹妹那種深深的愛。如果你是詹尼你會冒著生命危險救妹妹嗎？（生齊答：會。）

師：老師相信如果遇到這樣的事，你們也會成為勇敢的詹尼。此時此刻，如果這個孩子就站在你的面前，你最想說的是什么呢？把你最想說的話寫下來。

師：老師可以告訴大家一個小常識。（出示獻血車圖片，進行介紹。）輸血是需要血型相配合的，只有血型相同的人才能互相輸血。而且，獻血不會對身體造成影響。獻血后，只需要一個月左右就可以恢復。每年全國都有許多人無償獻血，同時獻血能起到防癌的作用，有助于身體健康。

【評析：讓學生與課文中的人物直接對話，有效拓展延伸。學生的情感一旦被激發，其創造力難以想象，這些不僅是他們語文水平提升的體現，更是他們心靈受到震撼，情感得以升華的體現。這樣培養了學生的表達能力和思維創造能力。同時，向學生介紹課外的有關獻血的常識，使學生的知識面得以拓展。】

五、教師歸納、總結全文

（播放歌曲《愛的奉獻》。）同學們，人的生命只有一次，所以生命是寶貴的、無價的。正因為如此，我們更應該學習詹尼的勇敢、善良，學習他的無私奉獻。如果世界上的每一個人都對親人、朋友，甚至對那些不相識的人獻出自己的愛，相信世界會變得更美好！

六、布置作業

本節課，大家的感受都很深，回去以后讓我們親自實踐一下，每人做一件對別人獻愛心的事，下節班會課與大家分享。

（作者單位：富錦市第三小學）