重組教材，讓教學鮮活精彩

在新課程改革實踐中，廣大教師的教材觀已發生了轉變，從教教材變為用教材，進而創造性地用活教材。可是，在平時的課堂教學中，用活教材，說起來容易做起來難。對此，我們一直在努力地探索實踐著，特別是對一些枯燥無味或可深度挖掘的教材內容，總是多方設法進行重組，即重組教材的例題、習題或圖例，從而使教學內容變得鮮活有趣，使課堂教學精彩紛呈。

一、重組例題，讓教學風景這邊獨好

數學，教師最怕教的、學生最不感興趣學的，應該就數那些乏味的四則混合運算題。這些內容，枯燥無味，計算繁瑣，日稍不留神就易出錯。因此，我在教學這類內容時，總是想方設法出一些新招，對這些內容進行重組，使之變得新奇有趣，有效地誘發了學生參與學習的熱情。

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