將生存教育作為達成社會適應領域目標的切入點

　　新的《體育與健康課程標準》向體育學科提出了“促進學生社會適應”的要求，也是體育課程提出的一個新目標。“促進學生社會適應”已?成為當前體育課程教學改革的一個新熱點。但對于社會領域目標的達成，廣大體育教師在實踐中往往感覺無從下手，不知該用什么教學內容來實現，而且難以觀察和檢測。那么，體育教學與社會適應如何很好地結合在一起？本文結合自身教學實踐提出如下觀點與同行商榷：
　　
　　一、學校體育應該重視學生的生存教育
　　
　　研究表明，我國的青少年每年約有1.6萬多名非正常死亡，而其中80%以上可能通過預防措施和急救技能得到避免。這說明我國青少年的生存面臨著嚴峻的挑戰。從與國外的青少年對比中，我們不難看出問題的嚴重性。在一次中日兩國少年參加的暑期夏令營野外訓練途中，中國少年表現出來的怕吃苦，意志薄弱，生存能力差與日本少年個個精打細算，意志頑強，堅持到底形成了強烈的對比。
　　
　　本文認為，學校體育應該重視學生的生存教育，從自身的功能出發，制定出能夠預防生存問題出現、促進學生生存能力提高的社會適應目標。
　　
　　二、在體育教學中開展“生存教育”的設想
　　
　　基于以上認識，本文提出在體育教學中開展“生存教育”的設想，以生存教育為突破口，探討學校體育如何促進學生社會適應。
　　在選擇具體的生存教育內容時，要注意：1）生存教育的內容也應具備很強的實踐性，使其與常態下的體育教學一致；2）盡管生存教育不能實現所有的社會適應目標，但應發揮其最大功能，兼顧其他領域目標。
　　筆者根據學生的學習水平選擇了小學階段“生存教育”的教學內容：（見表1）
　　
　　三、“生存教育”的內容安排要為社會適應目標的達成服務
　　
　　根據小學生的學習水平，把擴展的社會適應目標具體分配到各水平段，然后依據目標統領教學的思路，把“生存教育”的具體內容分配到其中，具體情況見（表2）。使廣大體育教師明確，什么樣的教學內容能達成社會適應目標，達成哪些社會適應目標。
　　四、“生存教育”培養社會適應能力的具體實施
　　有了與社會適應目標相對應的具體內容，下一步就要在課堂教學中進行實施，實現社會適應目標的達成，具體操作如下：
　　
　　1.把生存教育納入正常的課堂教學計劃
　　生存教育有助于五個領域目標的實現，我們應在初期制定教學方案時把生存教育納入正常的課堂教學計劃，制定教學計劃時避免將其僅僅定位于社會適應領域，應與其它領域目標進行交并使用。
　　
　　2.強調學生調控情緒的能力，發展面對困難的適應能力。
　　在面對陌生環境或遇到困難和挫折時往往會引起學生的情緒變化，一般有兩種反應：一種是“急中生智”，冷靜地面對所發生的一切；另一種是表現出“害怕、退縮”，面對困難和挫折不知所措。生存教育應注意培養學生調節和控制自己情緒的能力，幫助學生沉著冷靜地面對困難，改善困境。
　　
　　3.把生存技能的傳授融入到體育技能的教學中
　　學校體育有必要將生存技能的傳授和體育技能的傳授結合起來，通過體育技能來交給學生生存技能，解決學生吃苦精神欠缺、自立能力差，缺乏防范意識、自衛、自救能力等問題。例如，通過對體育活動中?常出現的運動損傷的處理使學生掌握急救的知識和技能，并培養學生面臨危難時的決策能力等。
　　
　　4.寓生存教育于實踐活動中
　　據報道，近年來我國學生的社會實踐和野外體驗活動已降到歷史最低水平。如果沒有實踐活動的體驗和鍛煉，生存教育就無法發揮其提高學生應對問題能力的功能。因此，教師在組織教學時應更多的為學生提供實踐鍛煉的機會，在課堂中更多的創設有關情境，如開展生存模擬訓練，讓學生體驗自救等。另外，強調社會實踐和野外體驗活動。充分利用社區資源，在實踐中增加孩子們的生活體驗，使孩子的生存能力在克服困難中逐步形成和發展起來。
　　
　　5.加強家校合作
　　學校加強學生的“生存教育”義不容辭，但家長是孩子的第一任老師，“生存教育”首先在家庭。現在的孩子大都生活在父母的“保護傘”下，家長對孩子保護過度的情況在我們身邊時有發生。相比之下，國外的家庭教育則十分重視從小培養孩子的生存能力，例如日本。中日兩國青少年夏令營中兩國青少年表現的對比足以說明什么樣的教育方式更有利于孩子的發展。針對這方面的問題，體育教師應加強與家長的溝通，使學校教育和家庭教育兩方面共同作用，確保生存教育的順利實施。
　　本文針對學校體育實施生存教育提出的相關論點和實施思路僅是一種初淺的設想，如有不當之處，望各位同仁提出寶貴建議。
　　
　　參考文獻：
　　1.體育與健康課程標準[M].北京：北京師范大學出版社，2001
　　2.毛振明，賴天德.論“體育教學”與“學生社會適應”的關系[J].中國學校體育，2005：4
　　（江蘇省丹徒區實驗小學212125）
　　［吳博士點評：新課程標準提出了社會適應這一領域目標，具有創新意義，但是還缺乏相應的教學實踐體系來促進目標的達成。文章以自身的實踐提出生存教育的構想，就是對這種實踐體系的探討，具有一定的啟發意義。這樣的嘗試是我們應該鼓勵的。］