體育教師表揚學生三步曲

　　準備部分——表揚鼓勵攏人心
　　有一次，上課鈴已響了，隊伍里面仍有說話的聲音。原來，上一節課是語文討論課，同學們分組進行了一場辯論賽，于是到了這節課學生們還是特別興奮和激動。我仔細觀察了一下全班同學的狀況，大聲說：“王雷同學做得最好，你們看他臉上的微笑，說明他一定在剛才的辯論賽中發揮出色，現在他又是第一個進入這堂課的學習狀態，這充分說明他有著良好的素質，我相信其他同學也會和他一樣迅速進入學習狀態，并且很好的學會本節課的技術要領。”經過這么一說，同學們很快就安靜了下來，興致勃勃的進入了學習狀態，認真地開始做起了準備活動。
　　如果在當時的情況下對學生進行批評，不但會傷害學生的自尊心，而且會挫傷學生本節課學習的積極性。其實表揚王雷同學進入狀態迅速，實際上是暗示其他同學尚未進入學習狀態。如果在上課一開始就對做的好的同學加以表揚，那么沒有作好的學生就會向他看齊，全班同學就會很快作好接受知識的準備。這樣做既能將大家的注意力攏到教師的身上，又會使每個學生領略到民主的氛圍，他們在體育技能的學習中就會表現得更好。
　　
　　基本部分——表揚鼓勵激潛能
　　劉威是班里有名的膽小鬼，上課練習時躲躲閃閃，經常站在隊伍后面。同學經常會讓他做表演，以期逗樂。經過一段時間的觀察，我發現他思維特別活躍，在做一些技巧性的動作時特別賣力并且有創新。……