新課程環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀分析與思考

摘 要：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有不可替代的作用，新課程的頒布和實(shí)施對化學(xué)實(shí)驗(yàn)提出了更高的要求，那么在全面推行新課程以后，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展情況如何？高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到新課程的要求？高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在開展過程中存在何種問題？帶著這些問題，進(jìn)行了深入的調(diào)研和分析。

關(guān)鍵詞：技術(shù)培訓(xùn)；硬件建設(shè)；評價體系

新課程改革至今已有10多個年頭，在10多年后回過頭來反思新課程實(shí)施情況具有重要意義。對于高中化學(xué)而言，新課程明顯增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)所占比例，目的就是希望學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)過程中真正領(lǐng)會化學(xué)的真諦。文章就是從這個背景出發(fā)，對新課程環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和思考，希望能對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有較為全面的把握和思考。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展情況概述

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布于2003年，正式實(shí)施于2004年，各個省份基本上都實(shí)施了新課程，具體年份如下表：

高中化學(xué)新課程實(shí)施省份

文章在進(jìn)行現(xiàn)狀分析時，按照新課程實(shí)施時間的早晚為原則，在各個時間段各取具有代表性的地區(qū)和省份進(jìn)行分析，這樣可以較為全面地反映化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀。

1.廣東。該省進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，教師能夠按照課程要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要合理選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并能夠及時調(diào)整不合理的實(shí)驗(yàn)課程。教師不僅重視基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的講解，還會開展梯度式的實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得新的實(shí)驗(yàn)技能以外，還能提升化學(xué)習(xí)興趣，使思維得到啟發(fā)，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。

2.江蘇。該省化學(xué)實(shí)驗(yàn)課呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是將學(xué)生實(shí)驗(yàn)以動畫的多媒體的方式進(jìn)行全面演示，并且有針對性地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。化學(xué)老師喜歡對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)學(xué)生提出不同的見解，提倡學(xué)生積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。這樣學(xué)生能夠較多地參與到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中來，使他們在實(shí)驗(yàn)過程中掌握知識點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新思路，從而促進(jìn)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。

3.遼寧。該省投資巨資改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并分門別類地建立了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過努力，85%以上的高中具備了新課改對化學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件的要求。教師按照課程安排讓學(xué)生按照一定的次序在全體學(xué)生面前演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)形式呈現(xiàn)靈活多樣的特點(diǎn)，提高了學(xué)生喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4.湖南。該省大部分學(xué)校都有專門的新課程研究學(xué)習(xí)小組，因此能夠引起學(xué)校對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度，從而加大對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資力度。經(jīng)過多年的努力，實(shí)驗(yàn)環(huán)境大為改善，絕大多數(shù)學(xué)校都具備完整的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)藥品，滿足了新課程對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。

5.新疆。新疆于2008年開始實(shí)施新課改，由于地區(qū)發(fā)展水平差距較大，學(xué)校教育水平也有差別，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度不同的學(xué)校也有不同的特點(diǎn)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展情況差距較大。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中存在的問題

經(jīng)過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)雖然新課改在一定程度上促進(jìn)了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的開展，但是也出現(xiàn)了一些問題需要引起重視并及時解決。

1.一般高中一個班級人數(shù)多達(dá)80余人，在這種條件下，不可能每個學(xué)生能參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約32%的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時無法參與其中。并且大部分學(xué)校缺乏完整的實(shí)驗(yàn)效果評價方法，約41%的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大部分都是在老師講授過程中完成的。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展主要依靠教師的演示，距離新課程要求學(xué)生動手參與相差甚遠(yuǎn)。由于受實(shí)驗(yàn)場所的限制，學(xué)生無法親自動手操作每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，完成動手的學(xué)生所占比重仍然較少，甚至12%的學(xué)生無法詳細(xì)說出曾經(jīng)上過實(shí)驗(yàn)課的具體操作流程。

3.部分學(xué)校對實(shí)驗(yàn)課重視程度不夠，制約了實(shí)驗(yàn)課的發(fā)展水平。由于受成績至上觀念的影響，學(xué)校對學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)重視程度不夠。部分地方特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件的影響，實(shí)驗(yàn)環(huán)境一直得不到有效改善。

三、相應(yīng)對策和建議

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)。化學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一便是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，要樹立實(shí)驗(yàn)對化學(xué)具有重要意義的深刻意識，應(yīng)該深刻認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和操作技能，促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)思路形成。在新課程背景下，要加強(qiáng)對教師教學(xué)理念的培訓(xùn)，使其從思想上扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)可有可無的觀念，在轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念的同時，帶動化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和開展。

2.加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境。通過多種渠道增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入，同時通過制度建設(shè)完善對實(shí)驗(yàn)室的管理體系，打造一支素質(zhì)過硬的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。同時，需要配備齊全的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥劑和器材，這樣能夠使實(shí)驗(yàn)過程變得高效、安全、準(zhǔn)確，也能提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和樂趣。

3.建立和完善實(shí)驗(yàn)評價體系。新課程背景下，需要高校從培養(yǎng)全面發(fā)展人才觀點(diǎn)出發(fā)，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報告編寫等方面形成完善的實(shí)驗(yàn)評價體系。這樣才能改變傳統(tǒng)單調(diào)的以成績高低評價學(xué)生素質(zhì)的模式，才能客觀地對學(xué)生掌握化學(xué)知識點(diǎn)的程度進(jìn)行評價，才能在對學(xué)生進(jìn)行評價時添加操作技能考核。

文章對實(shí)施新課程的地區(qū)和省份化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展情況進(jìn)行了深入調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)了實(shí)施過程中存在的問題，也提出了相應(yīng)的措施和對策，相信會對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在新課程背景下的發(fā)展具有一定的借鑒意義。

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編輯 趙飛飛