論音樂教育的審美特征及其平衡
2007-12-29 00:00:00陳其射
人民音樂 2007年9期
知識的追求是一條通往無法達到的絕對真理的路，美的探索也是一條通往不可企及的絕對美的路，而音樂教育則是需要永遠追求審美平衡的和諧至境。2006年6月筆者在《人民音樂》上發表了《論我國樂教的審美平衡》的文章，文中論及我國亟待解決的“科學與藝術”、“靈性與悟性”、“他娛與自娛”、“先驗與即興”四對審美平衡問題，本文再從理性與感性、共性與個性、線性與非線性三
知識的追求是一條通往無法達到的絕對真理的路，美的探索也是一條通往不可企及的絕對美的路，而音樂教育則是需要永遠追求審美平衡的和諧至境。2006年6月筆者在《人民音樂》上發表了《論我國樂教的審美平衡》的文章，文中論及我國亟待解決的“科學與藝術”、“靈性與悟性”、“他娛與自娛”、“先驗與即興”四對審美平衡問題，本文再從理性與感性、共性與個性、線性與非線性三
