學(xué)校進(jìn)入Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌｉｆｅ的世界

　　一個在線三維（3D）虛擬世界，一項正變得日益流行的網(wǎng)絡(luò)活動，目前正逐漸成為教育工作者和青少年機(jī)構(gòu)的聚集地。這個節(jié)目就是Second Life（第二人生，二度人生），首次公開發(fā)布于2003年，它能使參與者沉浸在自己創(chuàng)造的虛擬世界中。通過設(shè)置一個賬號（付費和免費均有），用戶能創(chuàng)建一個虛擬的角色作為自己的替身，并使用自己個性化的外表。
　　這個由來自舊金山的林登實驗室提供的節(jié)目，允許用戶在虛擬世界中創(chuàng)建任何事物，用戶可以購買和出售土地及他們自己創(chuàng)造的物品等。這個世界本身以及里面的經(jīng)濟(jì)生活與我們現(xiàn)實的“第一人生”非常相似，許多虛擬場景就與我們的日常生活一樣。實際上，每天有成百上千的真實貨幣在Second Life中流通，到目前為止在Second Life中已經(jīng)創(chuàng)造出1.5億美元的生產(chǎn)總值。
　　那么Second Life是什么呢？與以前的虛擬現(xiàn)實的影片和小說相比，顯然它屬于一個不同的分類。Second Life更像“魔獸爭霸”和“虛擬人生”這兩款在線視頻游戲。用戶只需下載一個免費的客戶端軟件就能作為打開Second Life世界的入口，林登實驗室的服務(wù)器則把正在變化的虛擬世界的模型以實時視頻的形式推到用戶面前。不同的是Second Life不是一款游戲，因為它沒有游戲目標(biāo)，并且很多資源都不受限制；虛擬的替身可以在空中飛行，在水下呼吸，且不會變老和死亡。Second Life被定義為一個互聯(lián)網(wǎng)世界中的三維虛擬社群，人們可以像在真實世界中那樣在其中做自己想做的一切，包括創(chuàng)造和毀滅。
　　隨著Second Life的快速流行（目前已經(jīng)有120萬人加入到這個虛擬的世界中），一些教育工作者開始注意到這個現(xiàn)象，并著手探索把Second Life轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N教育工具的可能性。
　　林登實驗室也鼓勵教育工作者利用Second Life里面的多媒體和社會網(wǎng)絡(luò)特性。一年前，一個電郵名單上列出了開始有興趣使用Second Life的教育工作者，在不到一年內(nèi)，這個名單上來自世界各地的教育工作者已經(jīng)增加至700多人。另外，林登實驗室還把Second Life虛擬世界中的小島以折扣價優(yōu)惠出售給教育工作者和非營利組織（NPO）。如果教師需要在課堂上嘗試使用Second Life，林登實驗室還可以為整個試驗階段提供免費的一塊陸地供班級使用，最小的個人小島售價是980美元，另外如果租用是每月150美元。
　　與其他遠(yuǎn)程教育課程相比，主要吸引教師的是Second Life增強(qiáng)的交互和表達(dá)功能。“我想那是吸引教師使用Second 0ec6d1f7c818382acbe5b6ba5429d3eeLife的亮點之一。”林登實驗室的知名的社區(qū)開發(fā)人員克勞蒂亞·林登談到，“Second Life的全新交互體驗非常獨特，雖然目前還不能替代面對面的，但是它能讓世界各地的人聚集在一起工作和學(xué)習(xí)。”
　　Second Life的流行毋庸置疑，每天都有很多活動在其中開展，比如買賣物品、開演唱會等，就連路透社也把新聞播報搬進(jìn)了這個虛擬世界中。但是不適合的內(nèi)容對于學(xué)生學(xué)習(xí)卻是一個大問題。在Second Life這個虛擬世界中也充斥著一些“成人”活動，比如賭博、脫衣舞、虛擬性交易等活動就很容易被發(fā)現(xiàn)。基于這樣一些原因，林登實驗室設(shè)置了青少年版本的虛擬世界，叫做Teen Second Life。
　　Teen Second Life（TSL），盡管里面只有PG級（宜在家長指導(dǎo)下觀看）的材料可用到，但是整個設(shè)計與成人版本的風(fēng)格一樣。這個版本的虛擬世界限制用戶年齡在13～17歲之間，所有成人，就連林登實驗室的雇員也禁止進(jìn)入這個青少年的虛擬世界的主要陸地。
　　最近幾個月，林登實驗室開始提升TSL的教育價值。如果教師要參與到這個項目中開展活動，那么私人島嶼被設(shè)置為教師能出入的唯一地方。這些私人島嶼是留下來出售給要在其中開展活動的教育工作者和教育機(jī)構(gòu)的，用戶可以選擇是否限制學(xué)生進(jìn)入自己的課堂和項目中，或者像Global Kids（這是一個總部設(shè)在紐約的非營利機(jī)構(gòu)，對都市青少年進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)才干、公民權(quán)利義務(wù)和學(xué)習(xí)技巧方面的教育）那樣向所有TSL中的青少年開放，給他們機(jī)會探索和分享群體項目。
　　在2006年10月宣布投入5000萬美元到數(shù)字媒體和學(xué)習(xí)項目后不久，麥克阿瑟基金會又資助了Global Kids，目的之一就是研究在虛擬世界中營造新的學(xué)習(xí)環(huán)境的可能性。利用這項資助，Global Kids在TSL中創(chuàng)建了第一個公共島嶼。
　　在Second Life中Global Kids所做的項目相當(dāng)杰出。Global Kids在線領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展項目主管巴里·約瑟夫談道：“你只需經(jīng)過普通的步驟就可以帶著你的小孩進(jìn)入這個空間，和他們一