用心讀書

　　我讀書很少主動選擇，偶然之間卻常有驚喜。
　　友人問我原因，我都淡然而答：書，用心讀，生者新，熟者亦新。所以，小到一小片報角，大到一厚本辭典，我都會隨意拿來瀏覽，或深嘆，或淺笑，或漠然，一念之間即可輕撫絲絲沉思、看透淡淡迷局。
　　我讀書最熱衷的是在不經意之間捕捉那份游走于油墨之香的靈感。不論是媒體介紹的、專家提及的、朋友贈送的、我送別人的，我定遇之必讀。一次，在報紙上看到《計算機奧秘》、《因特網奧秘》這兩本書的介紹，對其講解方法很感疑惑。偶到北京中關村辦事，突然想起這書的推薦，我現在正站在科海書店前呢。趕緊跑進去一問，果然有。模型化的結構剖析，形象化的語言描述，專業化的術語解釋，讓我感受到了國際化專業圖書的大氣品質。這種感覺引導了我樂意有機會就流連于大型書店，這對位于小城市的我來講彌足珍貴。有一次僅僅為了可能會獲得一本好書，我從北京大興跑到西單，正是這次我購得了《計算機通論》，這本書每讀一遍，我會對信息技術有更進一步的深度思考，促成了我開始反思學習技術的目的，反省技術的價值取向，也促使我開始專項研究，探索“技術價值”在“信息技術課程核心”中的價值地位，并以此為主導思想上升到以技術價值來升華信息需求，最終體現在自己主編的初中新教材中。
　　
　　讀書久了就有不少的書友，小點的朋友交流童話科幻，大點的朋友討論專業學習，老點的朋友侃談典籍心得……因不同的人有不同的愛好，讀不同的書，有不同的心得，于是對我有了不一樣的啟發。我們電教館的原館長劉繼孔老先生，最大的心得是從讀書向更高層次著書發展，最大的愛好是外出必買本書讀，尤其對當地的歷史、文化、民俗等地方史志圖書尤其熱衷。我們學校的老校長楊明階先生，告訴我他的行為做法，無論居家或是出差，捧讀一本書即是最好的享受，最讓我羨慕的是他常讀厚實的力作，《本領恐慌》即是他介紹我讀的最是受益無窮的好書。
　　梳理自己從小到大的讀書思緒，穿越三國、水滸連環畫的溫馨記憶，透過誦讀千遍的唐詩、宋詞，重溫經史子集讓心靈洞開，捧撫大家名著提升專業才能……輕靈的心態，廣博的視界，深邃的思考，我的讀書之路將繼續前行——
　　
　　《計算機通論——探索明天的技術》
　　本書由機械工業出版社2004.7出版，原著George Beekman（美），楊小平、張莉等譯。書價59元。
　　本書貫穿了整個計算機發展歷史，展現了計算機發展的現狀，并對計算機技術的未來作了展望，以及計算機與網絡發展對人類所產生的影響。
　　本書共分五大部分。
　　第一部分，對計算機和互聯網基礎的非技術性問題進行了討論。
　　第二部分，介紹了計算機應用軟件的概念和發展趨勢，包括文字處理、桌面打印、電子數據表、畫圖、多媒體工具和數據庫。
　　第三部分，介紹了迅速發展的網絡世界。
　　第四部分，對信息技術的風險和相關倫理進行了討論，并闡述了創建軟件的過程和基本問題。
　　第五部分，討論了計算機給我們的工作、學習、家庭、社會和未來發展帶來的深遠影響。
　　本書適合作為計算機科學與技術專業的入門教材，也可以作為非計算機專業及成人教育用書。本書的布局和結構與高中新課標有切合的地方，對高中新課標的教學很有參考價值。
　　
　　《計算機文化》
　　《計算機文化》由機械工業出版社出版，由美國的June Jamrich Parsons和Dan Ojia著，朱海濱、范金鵬、宋輝、李宏亮等翻譯。價格50元，含一張光盤。
　　本書是了解計算機文化的一本不可多得的好書，對中小學信息技術教師在教學中如何滲透信息素養非常具有借鑒價值。
　　本書最大的特色是以能力為主線，系統地引導讀者認識計算機的軟硬件結構以及數據庫、網絡、人工智能等一系列的學科知識。每一章先提供一個“信息網”，以比較符合主題的實例進行剖析，引發將要講述的內容。然后通過“本章概述”提高知識目標和能力目標，其中的“您將能夠——”非常貼切地指引了能力培養的方法與目標。
　　在每一部分的講述中，首先使用一個小圓點引出問題，然后圍繞問題展開分析。例如“非要牢記很多計算機命令嗎”、“菜單比命令更容易使用嗎”、“為何圖形界面如此常用”等。每一個問題的討論、探索與實踐操作，都會解決相應的問題。以上三個問題就是以三部分來探討計算機交互操作界面的發展，對人本主義的發展作了非常理性的總結。這種講解方式貫穿了全書，對我們很好地理解計算機與人類的密切關系非常重要，從而將對計算機文化的理解上升到非常深刻的層次。
　　
　　《走進新課程》
　　主編：朱慕菊，書號：ISBN 7-303-06089-8/G.4446
　　出版社：北京師范大學出版社，定價：18元
　　本書以素質教育思想為指導，從解答廣大教育工作者在學習、閱讀《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》過程中所產生的疑惑入手，條分縷析地闡述了《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》所涉及的核心概念、新的課程理念和對推進新課程工作的思考。本書選取了課程改革的背景和目標、課程結構、新課程標準、新課程與新教學改革、新課程評價、新課程的管理、課程資源、新課程的組織與推進等廣大課程實施者普遍關心的熱點專題進行了重點論述。全書采用的是一種互動式的一問一答的形式，所提出的問題環環相扣、步步深入，引人探幽入勝。
　　
　　《計算機技術與課堂教學的整合》
　　作者：[美]蓋瑞·R.莫里森，譯者：顧小清，書號：ISBN 7-5019-5080-6
　　出版社：中國輕工業