《光的反射》整合教學的嘗試與思考

　　2006年下學期，我執教《光的反射》公開課（整合課的研究）。教學內容主要是認識光的反射現象，知道并理解光的反射定律。在教學過程中，注重了學生自主探究、獲取知識的策劃設計。
　　
　　教學設計
　　
　　1.新課導入直截了當。通過“實驗＋動畫”演示光的傳播過程中改變傳播方向（反射、折射）的現象，直接導出主題。通過自主閱讀教材，獲取相關基本知識。在演示時改變入射角，引發學生主動的探究。
　　2.自主探究。學生訪問網絡，下載并安裝運行《光的反射定律探究》軟件，自主探究反射角與入射角之間的關系。結合課本演示實驗，進而探究反射光線與入射光線之間關系。
　　3.鞏固拓展。通過訪問網絡資源，自主進行。其間注重鞏固練習的互動及知識的拓展，形式上采用“博客主題回復”，鼓勵學生搜索相關知識，匯總提交，相互間作出評價。
　　
　　教學過程
　　
　　教學過程中，由“小孔成像”問題解釋：“同種物質中直線傳播”，引出問題：不同物質中光的傳播現象，導