2006年下學期,我執教《光的反射》公開課(整合課的研究)。教學內容主要是認識光的反射現象,知道并理解光的反射定律。在教學過程中,注重了學生自主探究、獲取知識的策劃設計。
教學設計
1.新課導入直截了當。通過“實驗+動畫”演示光的傳播過程中改變傳播方向(反射、折射)的現象,直接導出主題。通過自主閱讀教材,獲取相關基本知識。在演示時改變入射角,引發學生主動的探究。
2.自主探究。學生訪問網絡,下載并安裝運行《光的反射定律探究》軟件,自主探究反射角與入射角之間的關系。結合課本演示實驗,進而探究反射光線與入射光線之間關系。
3.鞏固拓展。通過訪問網絡資源,自主進行。其間注重鞏固練習的互動及知識的拓展,形式上采用“博客主題回復”,鼓勵學生搜索相關知識,匯總提交,相互間作出評價。
教學過程
教學過程中,由“小孔成像”問題解釋:“同種物質中直線傳播”,引出問題:不同物質中光的傳播現象,導