Ｗｅｂ２．０造就新型教師

　　當人們還在圍繞教師是接受還是抗拒Web2.0等新技術展開爭論的時候，一些積極的教師已經在這條道路上邁開了
　　步子，Web2.0正成為這些教師成就夢想的利器。
　　
　　Podcast：播客用于教師培訓
　　
　　美國Fordham大學地區教育技術中心（RETC）的研究人員發現：在很多情況下，高質量的教師專業培訓和K12教師們的工作時間是一對矛盾。如何來解決這一問題呢？RETC分析了現狀，嘗試找出一種創新的解決方案來幫助這些忙碌的教育工作者，以便他們能有更多機會參加到支持專業發展的培訓課程中。最終RETC決定采用“播客”來建立移動中學習培訓課程的媒介。
　　RETC搭建了“隨需專業培訓”平臺，通過訪問RETC每周提供的播客節目，來自全球的教師們只需點擊就可以參加高品質的教師專業培訓，他們可以根據自己的時間表在任何時段開始學習。別以為這僅僅是提供了一些在線課程，這個方案獨特的地方在于這些課程內容能被學習者在任何地點使用。學習者可以免費下載或用iTunes（譯者注：蘋果公司音頻收訂軟件）等收訂網站上面的mp3格式的專業培訓課程，然后可在任何一臺電腦上聽，或者傳輸到類似iPod的便攜式mp3播放器中聽。
　　
　　內容
　　
　　Techpod: Podcast for Teachers——這就是RETC每周的播客課程，它提供給教育工作者們非常豐富的專業培訓內容，包括：課程理念、新聞資源、技能技巧，以及能用到教室中的教育調查。這些課程mp3文件可被教師安排在任何時間任何地點來學習，教師可根據自己的時間表參加專業培訓課程，而不是去適應其他人的時間表。無需預先設置錄制節目課程，如果你需要某個課程，到網站上去搜索下載即可。
　　
　　交互
　　
　　RETC的專業培訓網站提供的播客還具有很好的交互功能。它允許教師以文本或mp3文件提交學習筆記和心得，甚至支持電話錄制學習感言。這些內容將作為對相應播客課程的回復放在網站上。
　　
　　技術
　　
　　一個簡單和低成本的播客開發模型可以這樣開始：一臺普通筆記本電腦，一個10美元的外置耳麥，免費的音頻編輯軟件和每月5美元的站點空間。相關軟件也非常簡單：登錄、點擊、錄制、點擊、然后上傳，更多的高級編輯可以在后續添加，畢竟內容和音質才是播客的重點。
　　
　　Wiki：維基用于教師分享教學設計
　　
　　美國弗吉尼亞州夏洛特學區準備使用一種有效的技術來幫助教師，使他們能容易編輯和分享教學設計。這種技術就是Wiki，中文翻譯為“維基”。為在今秋使用Wiki，學區大部分城鎮教師已經接受了基礎培訓。我們可以通過下面的精彩介紹來認識Wiki是如何幫助教師的。
　　
　　手邊的資源
　　
　　對于教師來說，這將是一種非常便捷的資源。通過分享有效的教學設計，學區教師能節約準備教學的時間，可以避免重復開發教學設計，而改為收集和建議。之前，他們可能需要花掉每天數小時的時間來準備第二天的課程，而現在，高質量的教學設計就在指尖供他們選擇。
　　
　　簡單的技術
　　
　　使用Wiki，教師將能直接在網頁上面編輯教案，而無需掌握類似HTML的計算機編程語言。他們也能方便地調整教案以適合自己班級的學習水平。這是一種容易的方法，看起來并不麻煩，就像使用Word等文字處理軟件一樣。
　　
　　授權訪問
　　
　　任何人都可以編輯Wiki的條目內容，這是Wiki開放的特性，也是Wikipedia百科全書網站風靡全球的原因。不過，合適的授權訪問將降低網站垃圾內容的產生和提高安全性，特別是一些特殊用途的Wiki網站。因此，教師們將需要密碼才能獲得訪問這些教學設計的權限，而所有編輯行為都需要得到他們學科教研員的批準。
　　
　　主題討論
　　
　　目前技術部門正在準備添加討論板塊或博客給教師，這樣，能分享他們的學生對這個課程的反饋，并討論如何改進教案。
　　
　　全球化的觀念
　　通過允許教師分享教學策略來激發學生學習興趣和創作學習成果的觀念已經波及至全球范圍。同時，必須讓學生為全球化做好準備，并等待它的到來。我們要求教師從這個高度來準備課程。
　　今年發布的一個非營利網站：Curriki.org，也是一個專注于課程分享的Wiki站點。Curriki是curriculum（課程）和wiki