議論文布局例談

【摘要】一篇好的議論文除了要有明確的中心論點(diǎn)之外，還得有得體的結(jié)構(gòu)。結(jié)合學(xué)生平時(shí)習(xí)作訓(xùn)練實(shí)踐，可以總結(jié)出議論文的三種結(jié)構(gòu)布局方式：并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式。

【關(guān)鍵詞】布局；并列式；對(duì)照式；層進(jìn)式

布局方式之一：并列式

（一）分論點(diǎn)并列。分論點(diǎn)可以從不同的角度提出，例如從論證原因或目的的角度來(lái)論說(shuō)“為什么”，例如從論證類型或性質(zhì)的角度來(lái)論說(shuō)“是什么”或“什么是”，例如從論證方式方法的角度來(lái)論說(shuō)“怎么樣”。例如論述“學(xué)貴多問”，我們可以從“為什么”的角度提出分論點(diǎn)：（1）多問可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足；（2）多問可以擴(kuò)大你的知識(shí)面；（3）多問可以使你有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。當(dāng)然還可以綜合不同角度來(lái)提出分論點(diǎn)，例如論述“細(xì)節(jié)的力量”，我們可以提出以下的分論點(diǎn)：（1）細(xì)節(jié)是一種精神；（2）細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)新；（3）細(xì)節(jié)決定優(yōu)劣；（4）細(xì)節(jié)決定勝敗。

（二）論據(jù)并列。就是從不同角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點(diǎn)。例文《因?yàn)榘荩源髿狻纷畲蟮奶攸c(diǎn)是采用了并列式結(jié)構(gòu)，重章疊唱，從不同的角度表現(xiàn)“胸懷”這個(gè)話題。中間三段，作者都以“因?yàn)榘荩源髿狻鳖I(lǐng)起，分別論證了這句話在歷史上、科學(xué)上、城市建設(shè)上的積極意義，行文整飭，加上首尾的照應(yīng)，使全文的整體感很強(qiáng)。

布局方式之二：對(duì)照比較，涇渭分明

（一）正反對(duì)比。可以是正反觀點(diǎn)對(duì)比，也可以是正反例證對(duì)比。如：論述“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”， 第一層次是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”者是民族的“精靈”；第二層次寫只顧自己享樂不顧國(guó)家命運(yùn)的人是人間的“碩鼠”。

（二） 相關(guān)比較。可以是主次、輕重的比較，也可以是利弊、得失的比較。例如有篇高考高分作文《近墨者未必黑》，本論部分先指出近墨者黑的情況確實(shí)存在，但這不是主流，接著就列舉近墨者不黑的事實(shí)并分析其原因。對(duì)這道試題，還有不少考生先論證近墨者不黑，并指出這是時(shí)代的主流，然后以少量篇幅說(shuō)明近墨者黑的人是存在的，但不是現(xiàn)實(shí)生活中的主要方面。這樣的結(jié)構(gòu)布局，既做到了觀點(diǎn)鮮明，又避免了片面性。一般地說(shuō)，本論部分需要辯證分析時(shí)，常采用相關(guān)比較的布局形式。

布局方式之三：層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密

（一）由此及彼，環(huán)環(huán)相扣。例如《尊重名人而不迷信名人》一文。作者在題目中就提出了自己的觀點(diǎn)，即對(duì)待名人的正確態(tài)度：尊重，而不迷信。在文中，作者又逐層分析了以下兩點(diǎn)：名人值得尊重，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀冏龀隽素暙I(xiàn)；名人不可以迷信，因?yàn)槊つ棵孕艜?huì)失去自我，甚至遭遇失敗。全文從總體結(jié)構(gòu)上，采用“提出問題——分析問題——解決問題”的方式，逐層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)。

（二）由淺入深，層層深入。選擇這種結(jié)構(gòu)形式時(shí)，必須對(duì)論述的層次內(nèi)容有明顯的認(rèn)識(shí)，了解它們之間的關(guān)系是不是由淺入深，是不是由小到大或由表及里。例如《要做老實(shí)人》中寫道：做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)自己是一種莫大的享受；做一個(gè)老實(shí)人，對(duì)別人是一種莫大的尊重；做一個(gè)老實(shí)人，是對(duì)整個(gè)社會(huì)環(huán)境的莫大貢獻(xiàn)。這篇文章分別從對(duì)己、對(duì)人、對(duì)整個(gè)社會(huì)三個(gè)角度加以論述，而這三方面是層層深入的，不是單純的并列關(guān)系。